Бути дитячим педагогом - особлива професія, покликання і дар. Але «вищим пілотажем» педагогіки у всьому світі по праву вважається педагогіка корекційна. Це надзвичайно делікатна сфера навчання і виховання, стати справжнім фахівцем в якій здатний далеко не кожен, навіть дуже хороший педагог. Цим людям дано право і на них же покладено гігантська відповідальність, не поранивши беззахисною, тендітною і вразливою дитячої душі, навчити «не такої як все» дитини жити в нашому дуже непростому світі.

Учитель початкових класів повинен вміти багато: слухати, говорити, співати, танцювати, малювати. Але найголовніше: йому повинно бути цікаво з дітьми. Це має бути людина щедрої душі і серця. Шота Руставелі писав: «Що ти сховав, то пропало, що ти віддав то - твоє». Наука віддавати - складна наука, осягають її протягом усього життя. Без цього не можна бути вчителем, а вчителем початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку тим більше, так як ці діти відгукуються тільки на щирість, миттєво відчувають будь-яку фальш.

Саме тому, що по-справжньому талановитих людей цієї сфери педагогіки вкрай мало, спеціальність вчителя початкових класів і початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання надзвичайно затребувана. І повчивши цю професію, ви, разом з нею отримуєте велике щастя дарувати людям майбутнє на професійній основі.

Характеристика підготовки за фахом

Нормативні терміни освоєння основний професійної освітньої програми середнього професійної освітипоглибленої підготовки при очній формі отримання освіти і привласнюється кваліфікація наводяться в таблиці 1.

Таблиця 1

Термін освоєння ОПОП СПО поглибленої підготовки за очно-заочною (вечірньою) і заочною формами отримання освіти збільшується:

на базі середньої (повної) загальної освіти - не більше ніж на 1 рік;

на базі основної загальної освіти - не більше ніж на 1,5 року.

Характеристика професійної діяльності випускників

1. Область професійної діяльності випускників: навчання і виховання дітей в процесі реалізації освітніх програм загальної освіти в початкових класах та початкових класах компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання

2. Об'єктами професійної діяльності випускників є:

документальне забезпечення освітнього процесу.

3. Учитель початкових класів та початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого освіти готується до наступних видів діяльності:

3.1. Викладання за програмами початкової загальної освіти в початкових класах та початкових класах компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

3.2. Організація позаурочної діяльності і спілкування молодших школярів в початкових класах та початкових класах компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

3.3. Класне керівництво.

3.4. Методичне забезпечення освітнього процесу.


Освітні установи, які здійснюють підготовку фахівців на базі основної загальної освіти, реалізують федеральний державний освітній стандарт середньої (повної) загальної освіти з урахуванням профілю одержуваного професійної освіти

Це спеціальність не для всіх, але спеціальність вкрай потрібна і затребувана. Тут крім базових педагогічних знань знадобляться навички заміщення недоліків розвитку дитини, індивідуальний підхід до кожного учня, з урахуванням всіх його особливостей. Це робота з «особливими» дітьми, що мають проблеми фізичного або психічного характеру. Вони потребують не тільки в навчанні і вихованні, а й лікуванні. Особливо важливо для них зуміти пристосуватися до навколишньому середовищу, Навчитися жити в суспільстві. Це діти з синдромом Дауна, аутизмом, затримкою психічного розвитку, синдромом дефіциту уваги, ДЦП, порушеннями слуху і зору, і багатьма іншими проблемами.

можливості працевлаштування

Різні державні і приватні освітній закладдля дітей з сенсорними порушеннями, інтернати, дитячі сади. Також, центри соціальної допомогисім'ї, розвиваючих і реабілітаційних центри. Корекційний педагог може бути в штаті школи, що має корекційний клас, або школи надомного навчання.

Терміни подачі документів

  • на очну форму навчання: з 01 квітня по 15 серпня; при наявності вакантних місць - до 01 грудня
  • на дистанційну форму: з 01 квітня по 01 жовтня; при наявності вакантних місць - до 01 грудня

Переваги навчання в нашому коледжі на очній формі

  • випускники коледжу мають можливість вступити в «Московський Інститут психоаналізу» на скорочені терміни навчання за напрямками: Психологія, Спеціальне (дефектологическое) освіту; викладачі ключових дисциплін одночасно працюють в коледжі і в ВУЗі
  • студенти проходять інтенсивну практику в школах м Москви і області
  • насичене студентське життя: святкові заходи, участь в студентських конференціях, змаганнях, волонтерська робота, екскурсії, безкоштовні додаткові заняття

ВСТУПНІ ІСПИТИ

  • НІ/ Результати ЄДІ не потрібні

Переваги навчання в нашому коледжі на дистанційній формі

  • отримання професійної освіти за кваліфікацією «Учитель початкових класів та початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого освіти» без відриву від основної роботи
  • можливість займатися в будь-який зручний час через особистий кабінет на on-line платформі InStudy
  • стандартна форма Диплома державного зразка
  • знижена вартість навчання

44.02.05 Корекційна педагогіка в початковій освіті

Бути дитячим педагогом - особлива професія, покликання і дар. Але «вищим пілотажем» педагогіки у всьому світі по праву вважається педагогіка корекційна. Це надзвичайно делікатна сфера навчання і виховання, стати справжнім фахівцем в якій здатний далеко не кожен, навіть дуже хороший педагог. Цим людям дано право і на них же покладено гігантська відповідальність, не поранивши беззахисною, тендітною і вразливою дитячої душі, навчити «не такої як все» дитини жити в нашому дуже непростому світі.

Корекційна педагогіка - це складна, комплексна спеціальність, яка крім теоретичних відомостей про психологію і методику викладання спирається на серйозний практичний досвід взаємодії з дітьми, що мають проблеми зі здоров'ям або відхилення в психічному розвитку. Робота корекційного педагога полягає не тільки у викладанні учням початкових класів ряду загальноосвітніх відомостей, а й у вихованні у дитини зорового сприйняття, підвищення комунікативних здібностей.

Учитель початкових класів повинен вміти багато: слухати, говорити, співати, танцювати, малювати. Але найголовніше: йому повинно бути цікаво з дітьми. Це має бути людина щедрої душі і серця. Шота Руставелі писав: «Що ти сховав, то пропало, що ти віддав то - твоє». Наука віддавати - складна наука, осягають її протягом усього життя. Без цього не можна бути вчителем, а вчителем початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання дітей з порушеннями в розвитку тим більше, так як ці діти відгукуються тільки на щирість, миттєво відчувають фальш.

Отримавши цю професію, ви, разом з нею отримуєте велике щастя дарувати людям майбутнє на професійній основі.


Кваліфікація:Учитель початкових класів та початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

Рівень підготовки:поглиблена

Область професійної діяльності випускників:навчання і виховання дітей в процесі реалізації освітніх програм загальної освіти в початкових класах та початкових класах компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

Об'єктами професійної діяльності випускниказа фахом 44.02.05 Корекційна педагогіка в початковій освіті є:

- документальне забезпечення освітнього процесу.

Учитель початкових класів та початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого освіти готується до наступних видам діяльності:

1. Викладання за програмами початкової загальної освіти в початкових класах та початкових класах компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

2. Організація позаурочної діяльності і спілкування молодших школярів в початкових класах та початкових класах компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

3. Класне керівництво.

4. Методичне забезпечення освітнього процесу.

На спеціальності 44.02.05 Корекційна педагогіка в початковій освіті працюють висококваліфіковані викладачі, більшість з яких мають вищу та першу кваліфікаційну категорію.

Робота вчителя початкових класів і початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого освіти пов'язана з низкою делікатних питань і часто здійснюється в державних освітніх організаціях. Випускники спеціальності навіть без досвіду роботи затребувані не тільки в корекційних школахвсіх видів, класах корекційно-розвивального навчання, а й в загальноосвітніх організаціях, включаючи дитячі садки, інтернати, дитячі будинки, санаторії та профілакторії. У всіх цих організаціях спостерігається кадровий голод, сучасна корекційна педагогіка потребує кваліфікованих кадрів, здатних повноцінно займатися як освітньо-виховної, так і адміністративною роботою.

Вчителі даної спеціалізації проводять уроки з усіх дисциплін в початковій школі, Організують розважальні заходи, дитячий відпочинок і дозвілля, ведуть гуртки, ведуть всю навчальну документацію та забезпечують охорону життя і здоров'я учнів під час їх присутності в освітній організації.

Багато людей вважають, що корекційна педагогіка - це педагогіка, спрямована на корекцію дітей з важким поведінкою. У народі їх називають «запущеними» або дітьми з неблагополучних сімей. Але вже давно корекційна педагогіка в початковій освіті набула і інші напрямки. Але давайте розберемося.

Хто такий корекційний педагог?

Спеціальність "Корекційна педагогіка в початковій освіті" спрямована на те, щоб допомагати в навчанні дітям з обмеженими можливостями і порушеним інтелектом. Це можуть бути як вроджені захворювання, так і придбані.

Такі діти навчаються в певному корекційної установі, де якраз і працюють корекційні педагоги. Вони послаблюють або заміщають недоліки в розвитку.

До завдань корекційного педагога входить:

  • Здійснювати педагогічний контроль.
  • Планувати мети і завдання уроків, орієнтуючись на кожну дитину.
  • Оцінювати процес і результати діяльності.
  • Проводити педагогічну діагностику.
  • Працювати з батьками дітей.
  • Підбирати програму з урахуванням особливостей класу.
  • Створювати предметно-розвиваюче середовище в кабінеті.
  • Писати звіти по кожній дитині.

З ким працює корекційний педагог?

Відповідаючи на це питання, простіше сказати, з ким корекційний педагог не працює. Діти з аутизмом, синдромом Дауна, синдромом дефіциту уваги і гіперактивності, з порушеннями опорно-рухової системи, А також зі слабким зором і слухом. Тому йдучи вчитися на спеціальність «Корекційна педагогіка в початковій освіті», люди нерідко отримують кілька додаткових спеціальностей. Ця професія дозволяє постійно знаходитися в процесі вивчення, так як існує дуже багато галузей корекційної педагогіки.

Де вчитися?

На корекційного педагога вчать в технікумах, коледжах і університетах. Якщо у фахівця є вже те він може пройти курси для підвищення кваліфікації. Вибираючи такі курси, орієнтуйтеся нема на ціну, а на те, щоб вас учили займатися по ФГОС.

Корекційна педагогіка в початковій освіті - це не найлегша професія. Для неї необхідний не тільки певний характер, але ще і відчуття покликання до професії. І хоча перед тим як піти вчитися в коледж або ВНЗ, підлітки не думають про те, як буде в майбутньому складатися їх професійне життя, є ряд наукових книг, які можуть допомогти визначитися з вибором професії.

З чого почати вивчення?

У ній ви зможете знайти інформацію:

  • Про основи педагогіки і конкретної її області - спеціальної (корекційної) педагогіки.
  • Про шкільної дезадаптації.
  • Про виховних відносинах і організації корекційно-розвивального освіти.
  • Про педагогічної діагностики.
  • Про основні напрями корекційної педагогіки.
  • Про розвиток та вдосконалення просторових уявлень, координації рухів кистей і пальців рук, зорового сприйняття.

Книга складається з цілого вступного курсу, в якому крім перерахованого вище розповідається про все, з чим може зіткнутися фахівець.

Методи в корекційної педагогіки

Корекційна педагогіка в початковій освіті ґрунтується на декількох певних методах.

  1. Метод бесіди або метод збору психолого-педагогічних даних за допомогою спілкування педагога з дитиною. При цьому багато що залежить від уміння педагога створити емоційно-психологічну атмосферу, яка підходить для дитини. Педагог в процесі бесіди не тільки трактує слова, але і невербальні знаки. Такий метод в корекційної педагогіки підходить тільки для дітей з розвиненими мовленнєвими функціями.
  2. Такий метод ділиться відразу на кілька різних способів. За дитиною можна спостерігати, включаючись в процес його діяльності, або ж навпаки, стоячи осторонь. Можна робити це відкрито або ж навпаки, закрито, за допомогою дзеркала Гізелла. Зазвичай педагог веде план своїх спостережень, записує відчуття і думки, а після аналізує отриманий матеріал. Однак є й мінуси у такого способу - кожна людина трактує побачене за власними стандартами.
  3. Метод анкетування. Самий стандартний і поширений метод. Діти в початковій школі не завжди в змозі заповнити анкету, тому він підходить не для кожного виду установи і не кожній дитині.
  4. Метод педагогічного експерименту. до При такому методі використовуються анкетні дані, бесіди, спостереження і багато іншого. Встановлення зв'язків і закономірностей - головна мета такого методу.
  5. Метод і анамнестичних відомостей. При такому методі вивчається і на основі його історії хвороби виставляється діагноз. Також в дослідження входить перегляд виробів, шкільних зошитів і багато чого іншого, що зробила дитина.
  6. Метод вивчення документації. На кожного і школи ведуть певний досьє. Саме по ньому корекційні педагоги можуть, проаналізувавши, зробити висновки.

Це найпростіші і багатьом відомі способи. Однак існують і більш серйозні методи, такі як ПМПК (психолого-медико-педагогічний консиліум), де збирається і обробляється абсолютно вся інформація, отримана психологами, логопедами, батьками, соціальними працівниками, коррекционними педагогами і лікарями. Метою такого методу є складання індивідуального плану розвитку дитини.

трохи статистики

Незважаючи на затребуваність спеціальності «Корекційна педагогіка в початковій освіті», зарплата досить низька в регіонах Росії. З кризою ситуація погіршилася. На підставі статистичних даних зарплата в Москві впала з 40 до 30 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян. Але попит на корекційних педагогів не впав, і вакансій досить велика кількість. Такий же попит можна спостерігати в Ленінградській області і в Алтайському краї.

Найвищі зарплати в Московській області і республіці Татарстан - по 32,5 тисячі рублів. Трохи нижче Ленінградська областьз зарплатою в 30 тисяч рублів. І закриває топ-5 Астраханська і Кемеровська області з оплатою праці в 18 і 16 тисяч відповідно.

Однак вибираючи, вступати до вузу за спеціальністю «Корекційна педагогіка в початковій освіті» чи ні, варто орієнтуватися не тільки на зарплату і затребуваність у вашому регіоні - важливіше те, чи хочете ви присвятити цьому життя!

Очна форманавчання передбачає наступні терміни навчання:

1. На базі середньої загальної освіти (11 класів) - 2 роки 10 місяців

кількість бюджетних місць в 2019 г. - 50

кількість платних місць в 2019 г. - 25

44.02.05 корекційної педагогіки В ПОЧАТКОВОМУ ОСВІТІ (освітній стандарт), Завантажити

Програма підготовки фахівців середньої ланки спеціальності 44.02.03 Корекційна педагогіка в початковій освіті, Завантажити
Навчальний план, Завантажити

Спеціальність Корекційна педагогіка в початковій освіті

Підготовка за даною спеціальністю ведеться з 2010 року.

Кваліфікація випускника - вчитель початкових класів та початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

Ця спеціальність дозволяє

1. Проводити уроки, позаурочні заняття, позакласну роботу з учнями початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

2. Здійснювати педагогічний контроль, оцінювати процес і результати діяльності учнів.

3. Проводити педагогічне спостереження і діагностику, інтерпретувати отримані результати.

4. Визначати цілі і завдання, планувати роботу з батьками, особами, які їх замінюють.

5. Створювати в кабінеті предметно-розвиваюче середовище.

6. Брати участь у дослідницькій та проектної діяльності в галузі початкової освіти, в тому числі компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

Чого навчають?

Студенти знайомляться з основами спеціальної педагогікиі психології, методиками викладання математики, російської мови, навколишнього світу, образотворчого мистецтва.

Майбутніх педагогів вчать визначати цілі і завдання уроків, позаурочних занять, планувати їх, організовувати позакласну роботу з учнями початкових класів та початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого навчання.

Ким працювати?

Випускники можуть працювати вчителями початкових класів в школах і вчителями початкових класів компенсуючого і корекційно-розвиваючого профілю.

Перспективи.

Випускники за фахом «Корекційна педагогіка в початковій освіті» затребувані на ринку праці, так як в звичайних загальноосвітніх школах вводиться спільне (інклюзивне) навчання хлопців з обмеженнями фізичного розвитку і дітей без інвалідності.