Комп'ютерні ігри для розвитку дошкільнят консультації на тему. Комп'ютерні ігри, їхня характеристика. Методика організації комп'ютерних ігор. Ігрові програми для дітей дошкільного віку Розвиваючі комп'ютерні ігри в дитячому садку

Комп'ютерні ігри- Порівняно новий вид ігор, що включають використання засобів комп'ютерної ігрової програми. Як вибрати якісну комп'ютерну програму, як можуть вплинути комп'ютерні ігри на розвиток дітей та які основні правила використання ікт у розвитку та освіті дошкільнят. У матеріалі міститься друкована консультація для батьків та презентація

Завантажити:

Попередній перегляд:

Комп'ютерні ігри - порівняно новий вид ігор, що включають використання засобів комп'ютерної ігрової програми.

Існуючі комп'ютерні програми дозволяють допомогти дітям розвинути пам'ять, увагу, дізнатися щось нове про навколишній світ, познайомити з літерами та багато іншого.

Однак дослідники відзначають, що сучасний ринок переповнений різноманітними комп'ютерними іграми, завдання яких не входить навчання та розвиток дітей. Це різного роду екшн, ігри агресивного змісту, аркади, симулятори.

Дослідження, проведені медичними працівниками у Швейцарії, показали, щодіти, які регулярно грають у комп'ютерні ігри, відрізняються такими якостями:

Думають швидкими, готовими асоціаціями;

Ставлять поверхневі питання, не виявляючи інтересу до відповідей;

На питання дорослих дають поверхневі та стереотипні відповіді;

У спілкуванні з дітьми не відчувають дистанції, не вміють вступати у глибокі особисті стосунки.

Тому спілкування дітей дошкільного віку з комп'ютером фахівці рекомендують починати з комп'ютерних ігор, ретельно підібраних з урахуванням віку та навчальної спрямованості.

Однією з очевидних переваг використання ІКТ є посилення наочності, що сприяє вихованню художнього смаку дітей, вдосконаленню їхньої емоційної сфери.

У ході ігрової діяльності дошкільника з використанням комп'ютерних засобів у ньогорозвивається: теоретичне мислення, уяву, здатність до прогнозування результату дії, проектні якості мислення та ін, які ведуть до різкого підвищення творчих здібностей дітей.

У порівнянні з традиційними формами навчання дошкільнят комп'ютер має низку переваг:

• пред'явлення інформації на екрані комп'ютера в ігровій формі викликає в дітей віком величезний інтерес; несе у собі образний тип інформації, зрозумілий дошкільникам;
• рухи, звук, мультиплікація надовго привертає увагу дитини;
• проблемні завдання, заохочення дитини за її правильному вирішенні самим комп'ютером є стимулом пізнавальної активності дітей;
• надає можливість індивідуалізації навчання: дитина сама регулює темп і кількість розв'язуваних ігрових навчальних завдань;
• в процесі своєї діяльності за комп'ютером дошкільник набуває впевненості в собі, у тому, що він багато може;
• дозволяє моделювати такі життєві ситуації, які не можна побачити у повсякденному житті (політ ракети, повінь, несподівані та незвичайні ефекти);
• комп'ютер дуже "терплячий", ніколи не лає дитину за помилки, а чекає, поки вона сама виправить їх.

Наукові дослідження щодо використання розвиваючих та навчальних комп'ютерних ігор,організовані та проведені фахівцями Асоціації «Комп'ютер та дитинство» показали, що завдяки мультимедійному способу подання інформації досягаються такі результати:

• діти легше засвоюють поняття форми, кольору та величини;
• глибше осягаються поняття числа та множини;
• швидше виникає вміння орієнтуватися на площині та у просторі
• тренується ефективність уваги та пам'ять;
• раніше опановують читання та листа;
• активно поповнюється словниковий запас;
• розвивається дрібна моторика, формується найтонша координація рухів очей.
• зменшується час як простої реакції, так і реакції вибору;
• виховується цілеспрямованість та зосередженість;
• розвивається уява та творчі здібності;
• розвиваються елементи наочно-образного та теоретичного мислення.

Головний плюс комп'ютерних ігор при підготовці до школи – розвиток у малюка посидючості та цілеспрямованості

Правила комп'ютерних ігор

Кількість хвилин за ПК дорівнює віку дитини, помноженому на 1,5. Наприклад, для шестирічки – гра триває 9 хвилин.

Кількість сесій за ПК – максимум 3 на день. Для шестирічки – це півгодини на день.

Після роботи – обов'язкова гімнастика для очей та рухливі ігри.

Стільчик та висота столу повинні бути відрегульовані так, щоб рівень очей дитини припадав на центр екрану.

Розглянемо деякі види комп'ютерних програм для дошкільнят.

Розвиваючі ігри.

Призначені для формування та розвитку у дітей загальних розумових здібностей, емоційного та морального розвитку. Вони розвивають фантазію, уяву. Вони немає явно заданої мети – є інструментами для творчості, самовираження дитини. Розвиваючим програмам властивий дослідницький характер ----різноманітні графічні редактори, "малювалки", "розмальовки", конструктори, які надають можливість малювання на екрані прямими і кривими лініями, геометричними фігурамита плямами, зафарбовування замкнутих областей, музичні редактори для введення, зберігання та відтворення простих мелодій; "Конструктори казок", що поєднують можливості текстового та графічного редакторів для формування та відтворення ілюстрованих текстів.

Навчальні ігри.

До них відносяться ігрові програми дидактичного типу, в яких в ігровій формі пропонується вирішити одну або декілька дидактичних завдань. До цього класу входять ігри, пов'язані: з формуванням у дітей початкових математичних уявлень;

з навчанням абетці, стилю та словотвору, письму через читання та читанню через лист; з навчанням рідному та іноземним мовам; з формуванням динамічних уявлень щодо орієнтації на площині та у просторі; з естетичним, етичним вихованням; з основами систематизації та класифікації, синтезу та аналізу понять.

Логічні ігри.

Корисність логічних ігор у цьому, що розвивають навички логічного мислення в дітей віком дошкільного віку. Найчастіше гра являє собою одне завдання або набір кількох головоломок, які має вирішити граючий. Типовими представниками цього жанру є різноманітні завдання на перестановку фігур чи складання малюнка.

Ігри – забави.

У цих іграх не містяться у явному вигляді ігрові чи розвиваючі завдання. У них надається можливість дітям розважитися, здійснити пошукові дії та побачити на екрані результат у вигляді будь-якого "мікромультика". Дитина вигадує свій сюжет, використовуючи відомих героїв. Такі ігри дають можливість шукати нестандартні шляхи вирішення завдань.

Використання комп'ютерних ігор, що мають гарантію якості, повне технічне та методичне забезпечення у раціональному поєднанні з традиційними видами ігор, сприятиме формуванню самобутньої творчої особистості дошкільника.

Таким чином, комп'ютерні ігри можуть проводити різні сфери розвитку: інтелектуальну, соціальну, емоційну. Вони сприяють засвоєнню нових та закріпленню вже наявних знань, умінь та навичок.

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

КОМП'ЮТЕРНІ ГРИ У РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКІВ

Діти, які регулярно грають у комп'ютерні ігри - мислять швидкими, готовими асоціаціями; - ставлять поверхневі питання, не виявляючи інтересу до відповідей; - на питання дорослих дають поверхневі та стереотипні відповіді; - у спілкуванні з дітьми не відчувають дистанції, не вміють вступати у глибокі особистісні стосунки.

Комп'ютерні ігри повинні бути ретельно підібрані з урахуванням віку та навчальної спрямованості.

ПЕРЕВАГИ КИ пред'явлення інформації на екрані комп'ютера в ігровій формі викликає у дітей величезний інтерес; рухи, звук, мультиплікація надовго привертає увагу дитини; проблемні завдання, заохочення дитини за її правильному вирішенні самим комп'ютером є стимулом пізнавальної активності дітей; надає можливість індивідуалізації навчання; у процесі своєї діяльності за комп'ютером дошкільник набуває впевненості у собі; дозволяє моделювати такі життєві ситуації, які не можна побачити у повсякденному житті (політ ракети, повінь, несподівані та незвичайні ефекти); комп'ютер дуже "терплячий", ніколи не лає дитину за помилки.

ЕФЕКТИВНІ РЕЗУЛЬТАТИ діти легше засвоюють поняття форми, кольору та величини; глибше осягаються поняття числа та множини; швидше виникає вміння орієнтуватися на площині та у просторі тренується ефективність уваги та пам'ять; раніше опановують читання та листа; активно поповнюється словниковий запас; розвивається дрібна моторика, формується найтонша координація рухів очей.

ПРАВИЛА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ВИКОРИСТАННЯМ КИ Кількість хвилин за ПК дорівнює віку дитини, помноженому на 1,5. Кількість сесій за ПК – максимум 3 на день. Після роботи – обов'язкова гімнастика для очей та рухливі ігри. Стільчик та висота столу повинні бути відрегульовані так, щоб рівень очей дитини припадав на центр екрану.

КІ: РОЗВИВАЮЧІ НАВЧАЛЬНІ (ПІЗНАВАЛЬНІ) РОЗВАЖАЛЬНІ

ВИДИ ІГР: Малюнки Редактори (графічні, музичні) Логічні (головоломки) Пазли Конструктори «Знайди відмінності» Ігри – забави

Увага

Мислення, пам'ять

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Попередній перегляд:

Ігровий самомасаж

Однією з основних завдань, які стоять перед педагогами та батьками, є виховання здорового підростаючого покоління. Останніми роками спостерігається погіршення здоров'я дітей. Це зумовлено багатьма чинниками. Крім несприятливих кліматичних особливостей на здоров'я дітей негативно впливають погіршення екологічної обстановки, електронно-променеве, «метало-звукове» опромінення дітей (комп'ютерні ігри, тривале перебування перед телевізором, перегляд відеофільмів, постійно звучання рок-музика), а також соціальна ітенсифікація процесу навчання Виникла необхідність оздоровлення дітей, створення здоров'язберігаючих технологій для вирішення завдань покращення здоров'я дітей.

Дошкільний вік – одне із найбільш відповідальних періодів у житті кожної людини. Саме в ці роки закладаються основи здоров'я, гармонійного розумового, морального та фізичного розвитку дитини, формується особистість людини.

У період від трьох до семи років дитина інтенсивно зростає і розвивається, рухи стають її потребою, тому особливо важливо в цей віковий період виховувати фізичну культуруу дитини та дбайливе ставлення до свого здоров'я.

Останнім часом у дошкільних закладах дедалі частіше стали застосовувати нетрадиційні засоби фізичного виховання дітей: вправи ритмічної гімнастики, ігрового стретчингу, танців та інші.

Ігровий метод надає навчально-виховному процесу привабливу форму, полегшує процес запам'ятовування та освоєння вправ, підвищує емоційне тло занять, сприяє розвитку мислення, уяви та творчих здібностей дитини.

Ігровий самомасаж - нетрадиційний вид вправ, що допомагає природно розвиватися організму дитини, морфологічно та функціонально вдосконалюватись його окремим органам та системам.

«Ігровий самомасаж» є основою загартовування та оздоровлення дитячого організму. Виконуючи вправи самомасажу в ігровій формі, з музичним супроводом, діти отримують радість та гарний настрій. Такі вправи сприяють формуванню у дитини свідомого прагнення здоров'ю, розвиваючи навичку власного оздоровлення.

Неодмінною умовою є постійне спостереження за самопочуттям та індивідуальною реакцією дітей. Всі вправи повинні виконуватися на тлі позитивних реакцій дитини у відповідь. При проведенні масажу рекомендується навчати дітей не натискати із силою на зазначені точки, а масажувати їх м'якими рухами пальців. Виконувати масажні рухи слід від перифірії до центру.

Перед проведенням заняття дорослому слід спробувати виконати всі вправи самому. І тут на занятті діти легко їх виконають на показ. Дуже велике значеннядля збереження уваги та інтересу дітей має підбір музичного супроводу, а також інтонаційне розмаїття мови педагога. Потрібно зуміти і музикою, і мовою, і мімікою створити казкову чарівну атмосферу. І ви самі переконаєтесь, побачите, яким захопленням загоряться очі ваших вихованців.

« Качка та кіт » А качки, а качки Усі тупотять вуличкою. Ідуть собі перевальцем І крякають лічилку. Качка крякає, гукаєПогладжувати шию долонями зверху Всіх каченят з собою,вниз. А за ними кіт іде,Вказівними пальцями розтирати Немов до водопою.крила носа. У кота хитрий вигляд,Пальцями погладжувати лоб від середини Їх упіймати мріє!до скронь. Не дивись ти на каченят-Розсунути вказівний та середній Не вмієш плавати!пальці, зробити «вилочку» та масажувати Крапки біля вуха.

«Дощик» Масаж спини під пісню О. Поплянської (зб. «А ми на уроці – граємо») Дощ бігає по даху.Встати один за одним «паровозиком» Бом! Бом! Бом! і поплескувати один одного по спині. По веселому дзвінкому даху- Бом! Бом! Бом! Вдома, вдома посидіть-Постукування пальчиками. Бом! Бом! Бом! Нікуди не виходьте- Бом! Бом! Бом! Почитайте, пограйте-Побиття кулачками. Бом! Бом! Бом! А піду-то гуляйте- Бом! Бом! Бом! Дощ бігає по даху.Погладжування долоньками. Бом! Бом! Бом! По веселому дзвінкому даху- Бом! Бом! Бом! «Щоб не позіхати від нудьги» Оздоровчий масаж всього тіла: швидкі, часті бавовни на відповідності. слова Щоб не позіхати від нудьги, Постукаємо і тут, і там, Встали і потерли руки, І трохи з обох боків. А потім долонькою в лоб Не нудьгувати і не лінуватися! Хлоп-хлоп-хлоп. Перейшли на поперек. Щоки занудьгували теж? Трохи нахилилися, рівно дихаємо, Ми та їх поплескати можемо. Плескаємо якомога вище. Ану дружно, не позіхати: Раз два три чотири п'ять. Муз. рук-тель показує їжачка. Ось і шия. Ану жваво Переходимо на загривок. По сухій лісовій доріжці- Топ-топ-топ-топочуть ніжки. А тепер уже, дивись, Ходить-блукає вздовж доріжок Дісталися і грудей. Весь у голках сірий їжачок. Постукаємо по ній на славу: Зверху, знизу, ліворуч, праворуч.(Вставка про їжачка для казки «Рукавичка»)

«Летели качки» Діти сідають на килим, де проводиться масаж обличчя. Летіли качки Злегка торкаючись пальцями, Над лісовим узліском,провести по лобі 6 разів Зачепили ялинки Злегка торкаючись пальцями, Саму маківку, провести по щоках 6 разів І довго ялинка Вказівними пальцями Гілками гойдала...масажувати крила носа По колу від себе «Гусак» Діти сідають на килим і роблять масаж пальців. Де долоня? Тут? Тут!Показують праву долоню. На долоні ставок? Ставок!Гладять лівою долонею праву. Великий палець- Почергово масажують Це гусак молодий,кожен палець. Вказівний-зловив, Середній-гусь обскуб, Безіменний-суп варив, А мізинець-пекти топив. Полетів гусак у рот,Махають кистями, двома долонями, А звідти у живіт.торкаються до рота, потім до живота Ось! Витягають долоні вперед.

« Наші вушка » Діти виконують масаж вух. 1. Загнути руками вуха вперед (4 рази); притиснути руками вушні мушлі, потім відпустити; потягнути руками мочки вух убік, вгору, вниз, відпустити (4 разу); Вказівним пальцем звільнити слухові відвороти від «води». 2. Загинання вперед вушних раковин: швидко загнути вперед усіма пальцями, притиснути, різко відпустити.(Сприяє покращенню самопочуття всього організму) 3. Відтягування вушних раковин: кінчиками великого та вказівного пальців потягнути вниз обидві мочки вух 5-6 разів.(Корисно при загартовуванні горла та порожнини рота) 4. Масаж козелка: захопити великим та вказівним пальцями козелок. Здавлювати. Повертати його на всі боки протягом 20-30 секунд.(Масаж стимулює функцію надниркових залоз, зміцнює ніс, горло, горло, допомагає при алергії) 5. Розтирання вух долонями. Хто пасеться на лузі Діти виконують масаж спини Далеко далеко Встати один за одним паровозиком, покласти руки на Плечі попереду дитину і поплескати по плечах. На лузі пасуться Загнути великий палець на правій руці і малювати чо- Тримя іншими пальцями змійку вздовж хребта Ніка попереду. До... Похитати плечима вперед-назад. Кози? Нахилити голову вперед Ні, не кози! Похитати головою вправо-ліворуч. Далеко далеко Повернутися на 180 і повторити рухи 1 куплета На лузі пасуться Ко…Коні? Ні, не коні! Далеко далеко Знову повернутися на 180 і повторити ті ж рухи На лузі пасуться Ко…Корови? Повернутись на 90, похитати головою, руки на поясі Правильно, корови! Пийте, діти, молоко,Поступово сісти. На останній склад швидко встати Будете здорові! і підняти руки вгору.

" Сонечки " Діти виконують масаж ніг Сонечка, тато йде,Сидячи, погладжувати ноги зверху до низу Слідом за татом мама йде,Розминати ноги За мамою слідом діти йдуть,Поплескувати долоньками Слідом за ними малюки бредутьПобивати кулачками Спіднички з крапками чорненькими.Постукувати пальцями На сонечко вони схожі,Підняти руки вгору і схрестити кисті, Зустрічають дружно новий день. широко розсунувши пальці А якщо буде жарко їм,Погладжувати ноги долонями та сховати То сховаються всі разом у тінь.Руки за спину. Черепаха Самомасаж тіла Ішла купатися черепахаДіти виконують легке пощипування І кусала всіх зі страхупальцями рук грудей, ніг. Кусь! Кусь! Кусь! Кусь! Нікого я не боюсь! Черепаха Рура! Діти погладжують себе долонями, В озеро пірнула, виконуючи круговіруху та З вечора пірнулапримовляють. І зникла… Е-ей, Черепашка Рура, Вигляни швидше!

« Іриски від кицьки » Масаж очей (за китайською медициною) У гості до нас з'явилася кицька.Потерти один про одного середні пальці рук Всім дає вона іриски: Мишці, лебедеві, жуку,Прикрити нещільно очі і провести паль- Псу, зайченя, півня.цами, не натискаючи сильно на шкіру, від внутрішнього краю ока до зовнішнього. Раді, раді всі гостинцям!Здійснювати кругові рухи зіницями Це ми бачимо по обличчях.око вправо та вліво Всі заплескали в долоні,Бавовни в долоні Побігли в гості до кішки.Постукати подушечками пальців один про друга.

« Наші очі » Масаж очей (за методикою йогів) - Сісти прямо, поставити на опору лікті (на стіл або спинку стільця, на який дитина сідає, як вершник); - Не відриваючи лікті, з'єднати ребра долонь та мізинці, опустити голову, щоб долоні лягли на заплющені очі, а лоб упирався у верхню частину долонь та пальці; - Розслабити м'язи шиї. Точкою опори стає лоб, долоні лише торкаються очей; - Легко масажувати долонями очі. Чергувати натискання, обертання, погладжування та вібрацію; виконувати 1-2 хвилини. Добре, якщо з'явиться відчуття тепла в очах; - Розслабити очі. (Масаж викликає активну циркуляцію в очах крові, стимулює нервові закінчення і дає прекрасний відпочинок стомленому зору)

« Пироги » Діти виконують самомасаж тіла За скляними дверимаВиконувати бавовни правою долонею по лівій руці від кисті до плеча. Ходить ведмедик з пирогамиТе саме по правій руці Привіт, Мишенько-друже,Бавовна по грудях Скільки коштує пиріжок?Бавовни з боків Пиріжок-то коштує три,Бавовна по попереку А готуватимеш ти!Бавовна по ногах зверху вниз Напекли ми пирогів,Виконувати послідовне погла- До свята наш стіл готовий!життя рук, корпусу, ніг

«Ось яка борода» Масаж біологічно активних зон для профілактики простудних захворювань Так – так – так – є у діда борода.Потерти долоні один про одного Де – де – де – є сивини у бороді.Руками провести по шиї від потилиці до яремної ямки. Ду – ду – ду – розчеши бороду.Великими пальцями м'яко провести по шиї від підборіддя вниз Так – так – так – набридла борода.Стиснувши руки в кулаки, піднесеннями біль- ших пальців швидко розтерти крила носа Ду – ду – ду – збреєм діду бороду.Покласти три пальці на лоб всією площиною і, м'яко натискаючи, погладжувати лоб. Ді – ди – ди – більше немає бороди.Розсунувши вказівний та середній пальці, Покласти їх перед і за вухами та з силою Розтирати шкіру

« Гаряче, дірчаста хмарка» Діти виконують самомасаж Жарче, дірчаста хмарка,Розтерти долоні. Поливай водою ручки, Плічка та локоточки,Постукувати пальцями по плечах, Пальчики та нігтики,локоткам, кистям, потилицю, вис- Мій потилицю, скроні,кам, підборіддя, щоки. Підборіддя та щічки! Трьом мочалкою коліночки,Розтерти долонями коліна, Щіточкою трьом гарненькоступні та пальці ніг. П'яточки, ступні та пальчики… Чисто-чисто моєму хлопчику! Чисто-чисто моєму дівчинку, Нашу дівчинку-приспівочку!

« Лисиця » Гімнастика для очей Ходить руда лисиця,Міцно заплющити і розплющити очі Щурить хитрі очі. Дивиться хитра лисиця,Витягнути вперед праву руку, на кото- Шукає, де б поживитись.рій усі пальці, крім вказівного, З жати в кулак. Вести рукою вправо-ліворуч І стежити за рухом вказівного Пальця очима, не повертаючи голови. Пішла лиска на базар,Підняти руку та опустити, простежуючи Подивилася на товар.поглядом. Собі купила сайку,Описати рукою коло за годинниковою стрілкою та Лисятам балалайку.проти неї.

« Сонечко » Гімнастика для очей Сонечко, сонечко, у небі світи!Потягнутися руками догори Яскраві промінчики до нас простягни. Ручки ми вкладемо в долоні твої,Поплескати в долоні над головою Нас покружляй, відірви від землі.Покружляти, піднявши руки вгору Витягнути вперед праву руку, повільно І на плече він до хлопців упав.доторкнутися вказівним пальцем до правому плечі. Простежити очима. Весело промінчик пісеньку співав,Повторити те саме з лівою рукою Кожен собі на плече глянув. Сонячний промінчик швидко скакав,Витягнути руку вперед і торкнутися паль- І на маленький носик до хлопців потрапив.цем кінчика носа. Простежити очима. Весело промінчик пісеньку співав, Кожен на носик собі подивився. Плескають радісно наші долоні,Поплескати в долоні. Швидко крокують швидкі ніжки.Прогулянка на місці. Сонечко зникло, пішло на спокій,Закрити очі і покласти руки під щоку Ми ж на місце сядемо з тобою.Сісти на стільці

« Дідусь Єгор » Гімнастика для ніг для профілактики плоскостопості З-за лісу, з-за гірХодьба на місці, не відриваючи носки від підлоги, Їде дідусь Єгор.намагаючись піднімати вище п'яти. Сам на коні, Ходьба на п'ятах, руки за спиною Дружина на корівці,Ходьба на шкарпетках, руки за головою Діти на телятках,Ходьба з перекатом з п'яти на шкарпетку, руки на поясі. Онуки на козенятках.Ходьба з високим підніманням ніг, сог- Нутих у коліні, руки убік Гоп, гоп, гоп! Підніматися на шкарпетки та опускатися На всю ступню. Приїхали! Присісти « Сніжинки » Гімнастика для очей Закружляли, закрутилися«Ліхтарики» Білі сніжинки. Вгору злетіли білою зграєюПідняти руки вгору та подивитися Легкі пушинки. на них Трохи затихла зла завірюха.Повільно опустити руки і прослі- Вляглися всюди.слідувати за ними поглядом Заблищали, наче перли,-Розвести по черзі руки в сторони Усі дивуються диву.і простежити за ними поглядом Заіскрилися, засяялиВиконати руками рух «ніж- Білі подружки. ниці» Поспішили на прогулянкуКрок на місці Діти та старенькі.

« Метелик » Вправа для рухливості гомілковостопного суглоба І.П. - сидячи на підлозі, ноги зігнуті в колінах, руки в упорі ззаду; 1 – звести коліна разом, стопи розвести у різні боки; 2 - коліна розвести в сторони, стопи з'єднати, прагнучи дістати колінами підлогу. « Наші ніжки » Масаж рефлекторних зон ніг Стиснути кінчик великого пальця, потім подушечку великого пальця. Якщо помітите болісну точку. Розітріть її до зникнення болю. Щільно захопити великим і вказівним пальцями ахіллове сухожилля, стиснути його, відпустити. Повторити по 3 рази на кожній нозі. Швидко потерти вгору ступні п'ятою іншої ноги. (Цей масаж допомагає звільнитися від втоми, що накопичилася, і включити основні системи організму) «Літак» Гімнастика для очей Пролітає літак,Подивитися вгору та провести пальцем З ним я зібрався в політ.за «літаючим» літаком Праве крило відвів, подивився.Відвести руки по черзі і простежити Ліве крило відвів, глянув.поглядом Я мотор заводжу Робити обертальні рухиперед І уважно дивлюся.грудьми Піднімаюсь вгору, лікую,Встати на шкарпетки і легко бігти по колу Повертатись не хочу.

« Наші очі » Гімнастика для очей (за методикою йогів). - Вказівним пальцем правої руки доторкнутися до кінчика носа так, щоб палець знаходився паралельно підлозі. Сфокусувати погляд на кінчику пальця, дивитися не моргаючи, до втоми, до сліз, фіксувати погляд на кінчику пальця протягом повного дихання (зробити повний вдих, потім повний видих). Розслабити очі. Повторити вправу, приставивши палець до міжбров'я; - Вказівним пальцем правої руки торкнутися кінчика носа, сфокусувати погляд на кінчику пальця. З вдихом видаляти палець від носа якнайдалі в межах відстані витягнутої руки, продовжуючи дивитися на кінчик пальця. З видихом повернути палець назад до носа. Повторити вправу, приставивши палець до міжбров'я; - Закинути голову назад до упору. Сфокусувати погляд на кінчик носа. Зробити повний вдих, потім повний видих. Повторити те саме, сфокусувавши погляд на області міжбров'я; - Виконувати кругові обертання очима спочатку за годинниковою стрілкою, потім - проти. Робити те саме, заплющивши очі. Темп обертання змінний, від повільного до максимально швидкого; - Закрити очі долонями так, щоб через долоні не проникало світло. Посидіти так небагато, даючи очам розслабитися.

Снігопад Гімнастика для очей (За всіма рухами простежити очима, не повертаючи голови) Білих пластівців білий пухПовільно опускати зверху вниз спочатку Плавно та спокійнола праву руку, потім ліву. Над деревами кружляє І над дзвіницею. Кожен будинок та кожен кущПо черзі витягувати руки праворуч, Гріє, одягає вліво. Снігова шубка таВитягнути руку вперед і торкнутися Снігова шапка. нею лоба. Білих пластівців білий пухПіднімати та опускати руку від рівня З неба валить валом,грудей до пояса. Вкриваючи біле світло Біла ковдра. Щоб ліворуч, попереду,Вказівним пальцем торкнутися лівого пле- Позаду та праворуч ча, витягнути руку вперед, торкнутися лівого. Солодко спали до весниЗакрити очі долонями. Дерева та трави. Це скільки ж наметеРозвести руки в сторони, очі широ- Снігу за ніч! Це як полетять З гірки санчата!

« Зайчик » Діти роблять масаж для носа та гімнастику для очей Ось і зайчик до нас іде,Масаж носа (за китайською медициною), Він нас лапкою кличе.зміцнює імунітет до захворювання Бідний заінь чхає,ням верхніх дихальних шляхів: Як видужати – не знає.Потерти вказівні пальці та мас- Ліки для тебе знайдемо:сівати ними ніздрі зверху вниз і Ми носик лапкою потремо.знизу нагору 10 – 20 разів. У руках у нас морквина.Діти тримають у руці моркву, виконуючи Продовжуємо тренування. нею повільні рухи вправо-вліво, Вгору-вниз, по колу і простежуючи за Їй поглядом. Ось одужав наш зайчик, Він хлопцям дуже радий, Запрошує погратись. Ведмідь Гімнастика для очей Ведмідь лісом бродить,Ходьба вперевалочку, злегка зігнувши- Від дуба до дуба ходить. шись, загребаючи трохизігнутими руками Знаходить у дуплах медЗображати, як він дістає та їсть мед І в рот собі кладе. Облизує лапу «Відмахуватися від бджіл» Солодка клишоногий, А бджоли налітають, Ведмедя проганяють. А бджоли жалять ведмедика:Відвести руку вперед та по черзі Не їж наш мед, злодюжко!торкатися носа, щік, простежуючи рух- ження очима, не повертаючи голови Бреде лісовою дорогоюХодьба в перевалочку Ведмідь до себе в барліг. Лягає, засинаєПрилягти, руки під щоку І бджіл згадує.

«Ведмедик» Гімнастика для ніг (пісня М. Красєва «Ведмедик») Покажи нам, ведмедюшко,Ходьба на зовнішньому склепіння стопи Як збиралися червоні дівчата За брусницею, за малиною Та за ягодою калиною, Як із кошиками йшли лісом, Набирали ягід догори, Відпочити вони сідали, До пенька притулилися. Покажи нам, ведмедюшко,Вставати на шкарпетки, роблячи вдих і розводячи руки Як позіхали червоні дівчата,убік, і опускатися на всю стопу. Як накрилися хусткоюСісти на підлогу, руки-наголос ззаду Та заснули під кущем.Поперемінно витягувати та випрямляти Шкарпетки ніг Як схопилися, потяглися,Встати, потягнутися Між собою переглянулись,Повороти в сторони Дзвінко пісню співали,Ходьба топаючим кроком Хороводи починали.

«Вартовий» Діти виконують масаж вух На далекому кордоніЗагнути руками вуха вперед І в холод, і в спеку, У зеленому кашкеті Варто вартовий. На далекому кордоніПотягнути руками мочки вух убік, І вночі, і вденьвгору, вниз, опустити. Він пильно, він пильно Стежить за ворогом. І якщо шпигунВказівним пальцем помасажувати Захоче пройти,слухові відвороти. Його зупинить Солдат на дорозі!

Дощ Гімнастика для очей Припливли хмари дощові:Похитати піднятими вгору руками, Лій, дощ, лий!подивитися на них. Дощочки танцюють, як живі:Опустити плавно руки, перебираючи паль- Пий, жито, пий!ними, простежуючи руху поглядом. І жито, схиляючись до землі зеленої,Нахилитися, роблячи м'які, пружні П'є, п'є, п'є.руху руками, подивитися вниз А теплий дощ невгамовнийПоказати вказівним пальцем рушій- Льє, ллє, ллє.ня зверху вниз і простежити поглядом.

« Таємничою дорогою » Гімнастика для стоп Таємничою дорогоюХодьба на шкарпетках, зберігаючи гарну поставу Ішли таємничі ноги. Великою дорогоюХодьба на місці, не відриваючи носки від підлоги Попрямували наші ноги. Запиленою доріжкоюПерекочування з носка на п'яту, стоячи на місці Крокували наші ніжки. А маленькі ніжкиШвидка ходьба з високим підніманням ніг, Бігли доріжкою.зігнутих у колінах На вузенькій доріжціХодьба зі зведеними шкарпетками ніг Втомилися наші ніжки. Втомлені ніжкиХодьба з перекатом з п'яти на носок проведення Ішли стежкою.тулуб прямо і дивлячись вперед На камінчик ми сіли,Сидячи на стільці, піднімати та опускати шкарпетки Сіли, посиділи.ніг, не відриваючи п'ят від підлоги Ніжки відпочивають,Погладити м'язи ніг та ступні М'язи розслаблюють.

" Подарунок мамі " Масаж пальців Мамі подарунок я зробити вирішила.Ковзаючі рухи долонею об долоню Коробку з котушками тихо відчинила.Почергово розтирати пальці лівої руки, Нитки та п'яльці дістала я з полиці,як би надягаючи на кожен палець Вклала зелену нитку в голку.«Кільце» зі стиснутих пальців правої руки Мамин наперсток - на пальці дочки. Білу тканину я вдягла на п'яльці. Голкою веду за стібочком стібочок.Почергово розтирати пальці правої руки Я вишиваю чудову квіточку: Спочатку – зелені стеблинки, Після – веселі пелюстки, У центрі гуртка – яскраво-жовтий гурток. Я закріплюю останній стібок.Потерти долоні один про одного Я розминаю стомлені пальці.Стискати та розтискати пальці Я прибираю старовинні п'яльці. Нитку з голкою в скриньку кладу.Переплести пальці обох рук і зробити До маминої кімнати тихо йду.«гойдалку» Встану на низьку табуреткуВстають на ноги І на комод постелі я серветку.Простягають руки вперед До кімнати мама увійде, здивується:Похитати головою, поставивши руки на пояс - Доню, яка ж ти майстриня.

« Колобок » Тихіше, тихіше, Колобок!Ходьба з високим підніманням ніг, Раптом почує сірий вовк.зігнутих у колінах. Тихо ніжками підемо,Ходьба на шкарпетках, зберігаючи гарну Непомітно прошмигнемо.поставу Але рум'яний КолобокПідніматися на шкарпетки таопускатися Стрибнув прямо на город,на всю стопу Через грядки вздовж паркануПерекочування з носка на п'яту. Скаче, наче від Федори.

« Липи » Гімнастика для очей (Всі рухи рук простежувати поглядом, не повертаючи голови) Ось галявина, а довколаШироким жестом розвести руки в сторони Липи вишикувалися в коло.Закруглені руки зчепити над головою Липи кронами шумлять,Руки вгору, покачати ними з боку в Вітри в їхньому листі гудуть.бік Вниз верхівки пригинаютьНахилитися вперед І хитають їх, хитають. Нахилившись, похитати тулубом з сторони убік Після дощу та грозВипростатися, руки підняти Липи ллють потоки сліз.Плавно опустити руки, перебираючи пальцями Кожен листок по сльозинціРуки вниз, струшувати кистями Мушу скинути на стежки. Кап і кап, кап і капПляскати в долоні, описуючи руками коло Краплі, краплі, краплі – кап!спочатку в один, потім в інший бік До чого ж листок слабкий!«Впустити руки» Він умиється дощем,Погладити спочатку одну, потім іншуруку Зміцнюватиметься з кожним днем.Стиснути кулаки

« Тесляр » Діти виконують самомасаж рук Майстер у руки взяв фуганок,Погладжувати ліву руку від плеча до кисті 4 рази Гостро наточив рубанок,Погладжувати праву руку Дошки гладко відстругав,Розминати ліву руку Взяв свердло, шурупи взяв,Розминати праву руку Дошки спритно просвердлив,Кругові рухи пальцями правої руки від плеча до лівої кисті Їх шурупами свинтив,Те ж лівою рукою Попрацював долотом,Побиття по лівій руці Збив все молотком.Побиття по правій руці Вийшла рама -Швидко перебираючи пальцями правої руки, прой- ти ними по лівій від плеча до ліктя Чудово прямо!Те ж лівою рукою Прекрасний той працівникПогладити ліву руку Зветься просто: тесляр.Погладити праву руку

« Наші очі » Діти виконують гімнастику для очей (за оздоровчою методикою йогів) - Почергова фіксація погляду на пальці та горизонті: прийняти стійку позу та встановити руку з піднятим вказівним пальцем на рівні голови перед собою приблизно в 30 см від очей. Почергово переводити погляд з пальця на червоний листочок на дереві, затримуючись у кожному положенні на 2-3 секунди. Палець повинен бути приблизно в одному напрямку з листочком, щоб при переведенні погляду очні яблука майже не рухалися. І на палець, і на листочки потрібно дивитись уважно, домагаючись чіткого зосередження. Виконувати протягом 1 хвилини. - Почергова фіксація погляду на кінчику носа і на горизонті: виконується аналогічно до попередньої вправи, тільки погляд перекладається з кінчика носа на червоний листочок і навпаки. Ці вправи підвищують здатність очей до точного фокусування на різних відстанях. Поліпшення зору відбувається завдяки акомодації (здатності кришталика змінювати свою кривизну) - Відпочинок для очей: сісти спокійно та стійко. Закрити очі та розслабити повіки. Подумки погладити очі теплими м'якими пальцями. Обличчя і тіло теж розслабляється. Час розслаблення 20 – 30 секунд. Ця вправа захищає очі від стомлення і служить профілактикою проти погіршення зору.

" Ми втомилися " Вправи, що сприяють швидкому відновленню працездатності при втомі чи перезбудженні -Скласти долоні перед грудьми пальцями вгору, не дихати, здавити щосили підстави долонь, щоб руки затремтіли. Напруж м'язи плечей і грудей. Потім втягнути живіт і потягнутися вгору, ніби виглядаючи з вікна, спираючись на руки. Повторити 3 рази. У роті має стати волого. - Скласти руки в замок, обхопити ними потилицю, спрямувати лікті вперед. Потягнути голову до ліктів. Не чинити опір, розтягувати шийний відділ хребта. Тягнути рівно, так, щоб було приємно. Виконувати протягом 10-15 секунд. - Розтирати добре вуха протягом 15 -20 секунд. Півень Діти виконують вправи для м'язів шиї Ах, красень-півник!Клювальні рухи головою в горизон- На маківці – гребінець,тальної площини вправо - вліво. А під дзьобом бородка.Клювальні рухи головою вперед-на- зад, підборіддя рухається паралельно підлозі Дуже горда хода:Йти по колу, роблячи махи руками та піднімаючи Лапи вгору піднімає,голову – вдих, а опускаючи – видих Важливо головою киває. Раніше за всіх півень встає,Нахили голови вправо-ліворуч Гучно на зорі співає: - Кукарек! Годі спати!Помахати руками, як крилами, піднімаючи Усім давно настав час вставати!опускаючи голову

«Квіточка і метелик» Діти виконують вправу для пальців, гімнастику для очей Набухай швидше бутон, Розпусти квітку - півонія. - Під ці слова діти виконують вправу пальців: подушечки пальців обох рук зімкнути. Трохи округлі долоні утворюють «бутон». Нижні частини долонь притиснути один до одного. А пальці широко розсунути по колу і трохи прогнути. Виходить велика розкрита «квітка». Спробуємо вдихнути чудовий аромат. - Діти, заплющивши очі, повільно вдихають через ніс, затримують подих і повільно видихають, промовляючи: «А-а-ах!» Ось до прекрасної квітки підлетів метелик, Подивимося очима, як вона літає. (Діти сидять, рухаються лише очі) Подивіться вліво-вправо, вгору-вниз.(Повторити 4 рази).Тепер намалюйте очима сонечко. Метелик сів на квіточку, гріється на сонечку. Вона від задоволення навіть очі закрила. Давайте і ми з вами посидимо із заплющеними очима. (Заплющують очі на 30 секунд) « Паровоз » Діти виконують масаж спини, вставши один за одним і поклавши один одному на плечі долоні Поплескування по спині долонями Стояти на місці не хочу! Чух-чух, пихкаю, пихкаю, бурчу,Поворот на 180, биття ку- Стояти на місці не хочу!лачками Колісами стукаю, стукаю,Поворот на 180, постукування паль- Колісами стукаю, стукаю,цями Колісами стукаю, стукаю,Поворот на 180, погладжування ладо- Сідай скоріше, прокачаю!нями Чу, чу, чу!Легке погладжування пальцями

« Ліс зелений » Масаж обличчя з китайської медицини (покращує харчування кров'ю шкіри обличчя, заспокоює головний біль, знімає втому очей) Теплий вітер гладить обличчя,Двома долонями провести, не надто Ліс шумить густим листям.натискаючи, від брів до підборіддя та назад 4 рази Дуб нам хоче вклонитися,Від крапки між бровами великим пальцем Клен киває головою.лівої руки масажувати лоб, проводячи пальцем до середини чола біля основи волосся – 4 рази А кучерява берізкаМасаж скроневих западин великими пальцями Проводить всіх хлопців.правої та лівої рук, здійснюючи обертальні руху – 8 разів До побачення, ліс зелений,Погладжування обличчя долонями зверху донизу. Ми йдемо в дитячий садок!4 рази. «Жук» Гімнастика для очей (діти сідають на підлогу, витягуючи ноги вперед) Вказівний палець правої руки – це жук. Діти повертають його вправо, вліво, вгору, вниз, слідуючи тексту. До журавля жук підлетів, задзижчав і заспівав «Ж-ж-ж…» Ось він праворуч полетів, кожен праворуч подивився. Ось він ліворуч полетів, кожен ліворуч глянув. Жук на ніс хоче сісти, не дамо йому сісти. Жук наш приземлився, задзижчав і закружляв. «Ж-ж-ж…» Жук, ось права долоня, посидь на ній трошки. Жук, ось ліва долоня, посидь на ній трошки. Діти витягають по черзі вперед праву та ліву руки, дивляться на долоню; потім встають на ноги, тягнуться вгору на носочках і ляскають у долоні, повільно опускаючи руки. Жук нагору полетів і на стелю сів. На шкарпетки ми підвелися, але жука ми не дістали. Хлопнем дружно - хлоп, хлоп, хлоп, Щоб полетіти, він зміг. «Ж-ж-ж…»

« Долоньки » Самомасаж Ось у нас гра яка: хлоп, долонька,Бавовни в долоні Бавовна, інша! Правою, правою долонькоюПляшки по лівій руці від плеча до кисті Ми пошльопаємо трошки. А потім долонькою лівоюПляшки по правій руці Ти хлопки голосніше роби. А потім, потім, потімЛегке поплескування по щоках Навіть щічки ми поб'ємо. Вгору долоні! Хлоп! Хлоп!Бавовна над головою По колінах - шльоп, шльоп!Бавовна по колінах По плечах тепер поплескай!Пляски по плечах З боків себе пошлепай!Пляшки з боків Можемо ляснути за спиною!Пляски по спині Плескаємо перед собою!Пляски по грудях Праворуч – можемо! Зліва – можемо!Побиття по грудях справа, зліва І хрест-навхрест руки складемо! І погладимо ми себе.Погладжування по руках, грудях, боках, Ось яка краса!спині, ногам.

« Наші ніжки » Самомасаж стоп – Діти сідають, знімають взуття, кладуть ногу на ногу. На правій руці згинають пальці, роблячи щіточку, і проводять енергійно ними по ступні лівої ноги; - долонею правої руки енергійно труть ступню лівої ноги; - Двома руками розминають пальці лівої ноги; - правою рукою розминають п'яту лівої ноги; - ворушать пальцями лівої ноги; - долонею правої руки погладжують ступню лівої ноги; - обома долонями погладжують гомілковостопний суглоб; - Топають ногою по підлозі. - Повторюють усі з правої ноги.

« Дощ » Гімнастика для очей Крапля перша впала - кап!Зверху пальцем показують траєкторію І друга прибігла – кап!руху крапель і простежують її поглядом Ми на небо подивилися,Дивляться Краплинки кап-кап заспівали,Піднявши руки нагору, швидко перебирають пальцями Намочилися обличчя,Витирають обличчя руками Ми їх витирали. Туфлі – подивіться –Показують руками донизу і дивляться на взуття Мокрими стали. Плечами дружно поведемоРухи плечима І всі крапельки струсимо. Від дощу втечемо, Під кущем посидимо.Присідають

« Прогулянка » Вправа для профілактики плоскостопості Дружно за руки візьмемося,Ходьба з перекатом з п'яти на шкарпетку В ліс зелений ми підемо, По галявині ми пройдемося, Пісню весело заспіваємо. Нагинайся, подивися,Ходьба боком по товстому шнурі Що червоніє по кущі? Ти не ховайся, суниця, Все одно тебе знайдемо! Комарі дзвінять над нами,Перекочування з носка на п'яту, стоячи на товстому шнурі Комарі кусають у чоло. Ми воюємо з комарами,Одночасно з перекатами виконувати бавовни в Ми в долоні хлоп, хлоп, хлоп!долоні перед собою, над головою, праворуч, зліва, унизу.

«Розробка електронного мультимедійного дидактичного посібника

(інформаційного електронного посібника для супроводження заходу

для батьків чи педагогів)

«Комп'ютерні ігри для дошкільнят»

Пояснювальна записка

Знайомство дітей дошкільного віку з комп'ютером у ДОП починається з ігор, ретельно підібраних з урахуванням віку та спрямованості. Одна з найважливіших функцій таких ігор – навчальна. Ігри складені отже дитина може сприймати і засвоювати як поодинокі поняття чи конкретні ситуації, а й отримати узагальнені ставлення до всіх схожих предметах і ситуаціях. Так у нього розвиваються важливі операції мислення – узагальнення та класифікація.
У цьому роботі відбито показники комп'ютерних ігор для дітей дошкільного віку, їх класифікація. У презентації зібрані різні позитивні та негативні наслідкизахоплення комп'ютерними іграми, а також розглядаються методичні рекомендаціїдля батьків із використання комп'ютерних ігор.

Актуальність

В даний час вирішальне значення в будь-якій галузі людської діяльності має отримання інформації, її відбір, обробка та застосування. Освоєння нових інформаційних технологійв освіті – одна з найновіших та найактуальніших проблем. Вирішення цієї проблеми – запорука успішної реалізації особистості сучасного дошкільника.
Комп'ютерні ігри у вітчизняній дошкільній педагогіці є одним із способів вирішення цієї проблеми. Комп'ютерні ігри розвивають у дітей увагу, вміння зосередитися, виховують цілеспрямованість і бажання перемогти, вони мають пізнавальний та яскравий характер змагання.

Оволодіння комп'ютером благотворно впливає на формування особистості дитини і надає їй вищу соціальний статус. У дітей з'являється новий напрямок спілкування: вони активно обговорюють нові комп'ютерні ігри, свої досягнення та промахи під час важких завдань. Значно збагачується дитячий словник, дошкільнята легко і із задоволенням опановують нову термінологію. Усе це сприяє розвитку промови дітей, значно підвищує рівень довільності та усвідомленості дій.

Ціль: ефективне використання батьками комп'ютерних ігор з метою розвитку та навчання дітей.
Завдання:

Ознайомити батьків з видами комп'ютерних ігор для дошкільнят, допомогти зорієнтуватися у їхньому різноманітті;
- Формувати вміння розрізняти комп'ютерні ігри за їх призначенням;

Поінформувати батьків про позитивний та негативний вплив комп'ютерних ігор на дитячу психіку;

Допомогти батькам використовувати комп'ютерні ігри як ефективного засобурозвитку та навчання дітей.

Опис роботи зі слайдами:

(Алгоритм роботи зі слайдами)

№3

Батькам необхідно вміти підрозділяти комп'ютерні ігри за їх призначенням та цілями створення на розважальні ігри та ігри, створені для цілей навчання.

№4

Про вплив комп'ютерних ігор на психіку дитини

№5

Комп'ютерні ігри поділяються на ігри навчальні, розвиваючі, ігри-симулятори, 3 D Action «Стрілялки»

№6

Розвиваючі ігри сприяють розвитку розумових здібностей

№7

Навчальні ігри - це ігрові програми навчального типу, у яких в ігровій формі пропонується вирішити одну або кілька дидактичних завдань.

№8

Даний вид ігор травмує психіку дитини, негативно впливає на розвиток мислення та моральне виховання.

№9

Сюжет гри-симулятора передбачає відтворення в ігровій ситуації дій із реального життя.

№10

Комп'ютерні ігри повинні бути розвиваючими, навчальними, з низьким рівнем агресії

№11

Необхідний контроль з боку дорослого для того, щоб гра мала дійсно розвиваючу або навчальну дію.

З давніх-давен створювалися розвиваючі ігри, які виховували в дітях такі якості, як: увага, посидючість, логіку, порядок мислення. Сьогодні все набагато простіше - існують ігри, що розвивають онлайн. З ними дитина навчиться багато чого корисного: рахунку, абетці, арифметичних дій. Підготовляючи дитину до школи, можна використовувати ігри для розвитку малюків 3-4-5-6-7 років як допоміжну підготовку. Адже тут не лише цікаво, а й навчальне. Тут до дітей є спеціальний підхід у навчанні предметів із шкільної програми.
Раз Ви заглянули на наш сайт – Ви дбайливий та люблячий своє чадо батько. На нашому сайті можна безкоштовно пограти з дитиною онлайн ігоры: різні, зокрема, розвиваючі. Саме граючи, дитина вчиться, знайомиться зі світом. Це своєрідний місток від дитячого світу до світу дорослого. Найчастіше гра має сюжетний характер, гра часто визначає для гравців конкретні ролі, що копіюють ролі дорослих людей. Ділові ігри дозволяють світ дізнатися, спортивні ігри підвищують рівень самооцінки, сюжетно-рольові піднімають рівень інтелекту. Оскільки ігри ґрунтуються на сприйнятті різних правил, то дитина поставлена ​​в ситуацію, коли вона повинна вчитися дотримуватися певні правиладорослого життя. Гра за визначенням є виграшним способом добиватися розвитку творчого потенціалу дитини добровільно, без застосування методів примусу, тому розвиваючі ігри сприятливі для дітей різного віку.
Розвиваючі ігри для дітей добре розвивають дрібну моторику (від цього залежить розвиток мови). Благотворно впливають на пам'ять, дитина стає більш посидючою і спокійною, її увага та пам'ять покращуються.
Наявні на нашому сайті розвиваючі ігри онлайнпривчають малюка логічно мислити, розвивають його реакцію, точність. Граючи з нам, Ви спостерігатимете, як росте ваша дитина, як вона розвивається. Ми пропонуємо лише безпечні, з перевіреним контентом ігри. Без агресії, вульгарності, дурниці. Ви можете спокійно довірити нам вашого малюка, адже всі ігри виконані професійно. Набір представлених у нас онлайн ігор великий:

• ігри з логічними завданнями, зокрема. засновані на законах фізики, механіки.
• рольові ігри за професіями
• ігри на швидкість реакції, що розвивають моторику та координацію рухів
• ігри у розвиток пам'яті.

Ми постаралися, щоб грати стало легко, у наші ігри можна грати одразу, не скачуючи їх. Онлайн ігри допоможуть розширити словниковий запас вашої дитини, розсунути межі кругозору та підготувати дитину до навчання в школі: ”Знайди всі літери”, ”Збери шкільний портфель”, ”Вивчаємо англійську абетку”, ”Склади слово”, ”Вивчаємо математику”. Постійному розвитку допомагають ігри, що розвивають, на перший погляд навіть дуже прості: ”Колобок у лабіринті”, ”Допоможи звіряткам”, ”Доповни малюнок”, ”Новорічні відзнаки” пропонують пошукати предмети, відповідності, парні предмети, те, що їх відрізняє від схожих на них. Ці розвиваючі ігри стали класичними у світі онлайн-ігор. Не одне покоління навчилося писати і рахувати, відрізняти звуки, визначати звукову інформацію, розуміти назви та форму предметів.
Розділ розвиваючих ігор постійно поповнюється, росте разом із його шанувальниками. Грайте та навчайтеся із захопленням!

1.1. Комп'ютер у дитячому садку. Хтось сумнівається в необхідності спілкування малюка з електронно-обчислювальною технікою, інші ставляться з недовірою, а деякі вважають його застосування педагогікою завтрашнього дня.

Використання комп'ютерів освіти, зокрема дошкільному, вже перестало бути незвичайним явищем. Характеристики та можливості сучасних комп'ютерів та програмного забезпеченняпостійно покращуються. Здатність комп'ютера відтворювати інформацію одночасно у вигляді тексту, графічного зображення, звуку, мовлення, відео, запам'ятовувати та з величезною швидкістю обробляти дані дозволяє фахівцям створювати для дітей нові засоби діяльності, які принципово відрізняються від усіх існуючих ігор та іграшок.

Передовий педагогічний досвід з використання комп'ютерної техніки у виховно-освітній роботі переконує в тому, що вона успішно формує у дошкільнят з порушеннями мови готовність до навчання, розвиває всі компоненти мови (звукова вимова, лексику, граматику та ін., довільна увага, зосередженість, здібності дітей , збагачує та урізноманітнює самостійну дитячу діяльність, форми спілкування та співробітництва дорослих та дітей.

Заняття з використанням комп'ютера дуже цікаві для дошкільників. Вони з задоволенням освоюють спеціальні комп'ютерні програми, домагаючись правильного вирішення ігрових завдань.

Комп'ютерні ігри - абсолютно новий вид діяльності для дошкільнят. Їх специфіка полягає в тому, що дитина повинна самостійно знайти способи вирішення поставленої перед нею завдання, що дозволяє розглядати їх як особливий засіб для розвитку творчості дітей.

Як відзначають багато авторів (Р. Ф. Абдєєв, 1994; В. П. Беспалько, 2002; О. І. Кукушкіна, 1994; Є. І Машбіц, 1986, 1988; І. А Філатова, 1993 та ін., застосування комп'ютерних ігор дозволяє оптимізувати педагогічний процес, індивідуалізувати навчання дітей з порушеннями розвитку та значно підвищити ефективність будь-якої діяльності.Комп'ютер надає широкі можливості використання різних аналізаторів у процесі виконання та контролю над діяльністю. компенсаторні механізми дитини: оскільки у дошкільнят з порушеннями мови добре розвинена мимовільна увага, то навчальний матеріал, що висувається в яскравому, цікавому для дитини вигляді, викликає особливий інтерес. У зв'язку з цим застосування ігрових комп'ютерних технологійстає особливо доцільним, оскільки надає дітям інформацію у привабливій формі, що не лише прискорює запам'ятовування змісту, а й робить його осмисленим та довготривалим.

За минулий час на основі результатів проведених наукових досліджень розроблено чимало цікавих та корисних комп'ютерних технологій та ігор розвиваючого та навчального характеру для дітей, методик їх застосування у дитячих садках.

Використання комп'ютера для збагачення словника, виконання фонетичних і граматичних вправ серйозно впливає в розвитку всіх сторін мови дитини. Комп'ютерні ігри допомагають вирішити ті мовні завдання, які діти не засвоїли, або засвоїли недостатньо. У процесі виконання завдань уточнюються та закріплюються узагальнюючі поняття. Наприклад:

у грі «Баба Яга. Піди туди, не знаю куди…» закріплюються такі поняття як: «Меблі», «Посуд», «Іграшки», «Квіти», «Продукти» тощо,

у грі «Абетка в картинках. Техніка» - такі поняття, як: «Транспорт», «Інструменти», «Побутова техніка» тощо.

Інші завдання навчають дітей:

Вживати прийменники та слова з просторовим значенням (близько, навпаки, в центрі, сліду, праворуч, внизу, вгорі, позаду, попереду,

Закріплювати знання назв дитинчат тварин, вживати їх у називному, родовому відмінках єдиного і множини, диференціювати на слух тверді та м'які, дзвінкі та глухі приголосні звуки, знаходити заданий звук на початку, середині, наприкінці слова.

На відміну від інших ігор та видів діяльності комп'ютерні ігри дозволяють побачити продукт своєї уяви та своєї гри, відновити процес, динаміку творчості, реалізувати такі свої потенційні можливості, які у традиційних умовах не можуть проявитися (наприклад, через несформованість графічних навичок, впливати на мотиваційну сферу комплексно (одночасно використанням звуку, кольору, руху об'єктів, яким керує дитина, реалізувати принцип самоконтролю, що дозволяє дітям почуватися вільно, не боятися давати невірні відповіді, не відчувати замішання та незручності, активно та самостійно керувати грою, що зміцнює віру в свої сили.

Все це викликає підвищений інтерес до комп'ютерних ігор і у дітей та у дорослих, і дозволяє цілеспрямовано та ефективно стимулювати та активізувати можливості дитини в інтелектуальній та мотиваційно-емоційній сферах.

Таким чином, доцільність та актуальність застосування ігрових комп'ютерних технологій у процесі корекції загального недорозвинення мови у старших дошкільнят очевидна.

Протягом двох років ми працювали над проблемою подолання загального недорозвинення мови в дітей віком старшого дошкільного віку з використанням ігрових комп'ютерних технологій. Робота велася у системі, цілеспрямовано. Нами було визначено основну мету використання комп'ютерних ігрових технологій у корекційної роботиз дітьми:

підвищення ефективності, результативності роботи з корекції порушень мовного розвитку дітей підготовчої групиіз загальним недорозвиненням мови.

Намічені завдання були умовно поділені на три групи:

I. Група задач ознайомлювально-адаптаційного циклу

1. Ознайомлення дітей з комп'ютером та правилами поведінки під час роботи з ним.

2. Знайомство дітей із комп'ютерними ігровими програмами та його героями.

3. Подолання психологічного бар'єру між дитиною та комп'ютером за допомогою створення ситуації успіху.

4. Формування в дітей віком початкових навичок роботи з використанням маніпулятора «миша» у процесі проведення корекційних занять.

ІІ. Група завдань корекційно-розвивального, освітнього та виховного циклу.

1. Корекція звуковимовлення, просодичних компонентів мови, фонематичного слуху, фонематичного сприйняття, лексико-граматичних компонентів мови.

2. Удосконалення діалогічного мовлення дітей: вміння слухати співрозмовника, розуміти питання, сенс завдання, вміти ставити запитання, відповідати ними.

3. Формування та розвиток навичок навчальної діяльності: усвідомлення мети, самостійне вирішення поставлених завдань, досягнення поставленої мети, оцінка результатів діяльності.

4. Розвиток словесно-логічного мислення, зорового та слухового сприйняття, вербальної та зорової пам'яті, уваги.

5. Розвиток мотиваційної сфери дітей.

6. Розвиток емоційно-вольової сфери дітей: виховання самостійності, посидючості, зосередженості; залучення до співпереживання, співробітництва, співтворчості.

ІІІ. Група завдань творчого циклу.

1. Розвиток уяви.

2. Розвиток пізнавальної активності.

Кожне заняття з використанням комп'ютерних ігор є комплексним, тобто є оптимальною комбінацією традиційних та комп'ютерних засобів корекційного навчання, що відповідає індивідуальним особливостям, можливостям та освітнім потребам дитини з ГНР.

Заняття проводяться зі старшими дошкільнятами один раз на тиждень, граничне перебування дитини на дисплеї – 20 – 25 хвилин. Для попередження втоми після 5-хвилинної роботи з екраном монітора необхідна перерва для виконання спеціальних вправ. У процесі заняття обов'язково використовуються ігри та пальчикові гімнастики для розвитку дрібної моторики. Ритмічні рухи пальцями дітям дуже подобаються і таким чином вони готують пальчики малюка до роботи з мишкою. Ігри з пальчиками мають й інші переваги, вони допомагають у навчанні поняттям «Вниз» і «Вгору». Після закінчення заняття проводиться комплекс вправ для зняття зорової та емоційної напруги.

1.3. Для реалізації намічених завдань ми використовуємо такі ігрові комп'ютерні технології:

"Баба Яга. Іди туди, не знаю куди…»;

«Лунтик. Російська мова для малюків»;

"Троє з Простоквашино. Кулька вчить абетку»;

"Троє з Простоквашино. Дядя Федір іде до школи»;

«Букварик. Смішарик»;

«Вчимося мислити логічно»;

"Розвиток мовлення. Домовик Бу у світі слів»;

«Читаємо по складах із домовенком Бу»;

«Дракоша та цікава інформатика»;

Логопедична корекційна програма «Ігри для Тигри»;

«Абетка в картинках. Техніка»;

Електронний посібник для передшкільної підготовки "Буквар" та інші.

У процесі роботи з дітьми старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мови використовуються комп'ютерні ігри, вправи та завдання, спрямовані на формування правильної звуковимови, лексико-граматичних категорій, подолання фонетико-фонематичних порушень мовлення та ін.

"Визнач звуки природи";

«Ланцюжок слів»;

"Подорож від А до Я";

«Визнач перший звук у слові»;

«Назви та покажи картинку із заданим звуком»;

«Назви та покажи всі предмети на картинці із заданим звуком»;

«Вибери із двох слів правильне»;

"Четвертий зайвий";

"Встав пропущену букву";

«Розділи слова на склади»;

«Збери слово» та інші.

Поява комп'ютера в дитсадку зачіпає всі сторони педагогічного процесу і вимагає вирішення багатьох організаційних питань: час і тривалість проведення занять з дошкільнятами, їх кількість, об'єднання дітей у мікрогрупи та ін.

Робота педагога, який використовує комп'ютерні технології, тісно пов'язана із роботою всіх фахівців ДНЗ. Вона носить дослідницький характер і вимагає великих знань з різних галузей: педагогіки та психології, ергономіки та обчислювальної техніки, гігієни, корекційної педагогікита інших наук.

Зі сказаного вище можна зробити висновок, що більшість дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мови легко освоюють складну електронну техніку. Подобається це і хлопчикам, і дівчаткам. Наявність на робочому місці логопеда комп'ютера є гарною базою для всебічної підготовки дитини дошкільника з ОНР до навчання в школі.

Логопедичні заняття з використанням комп'ютерних ігор сприяють повноцінному розвитку дитини на цілому.

Цілеспрямована системна логопедична дія, заснована на використанні комп'ютерних технологій, дозволяє значно підвищити ефект корекційно-розвивального процесу.

www.maam.ru

Комп'ютерні навчальні ігри:: готуємося до школи: Мама. Ру

Катерина Хломова20.11.2011 о 00:58 Дитячий та сімейний психотерапевт

Комп'ютерні ігри для дошкільнят повинні бути цікавими, розвивати увагу, швидкість реакцій, тренувати пам'ять. Виконання всіх ігрових завдань має навчити дитину аналітично мислити у нестандартних ситуаціях, класифікувати та узагальнювати поняття; розвивати дрібну моторику рук та зорово-моторну координацію. Крім того, гра має бути осмисленою та простою одночасно, з низьким рівнем агресії.

Головний плюс комп'ютерних ігор при підготовці до школи – розвиток у малюка посидючості та цілеспрямованості. Діти, які звертаються «на ти» з комп'ютером, почуваються впевненішими в сучасного життя, Легше адаптуються до різних ситуацій.

Правила комп'ютерних ігор

Кількість хвилин за ПК дорівнює віку дитини, помноженому на 1,5. Наприклад, для шестирічки – гра триває 9 хвилин.

Кількість сесій за ПК – максимум 3 на день. Для шестирічки – це півгодини на день.

Після роботи – обов'язкова гімнастика для очей та рухливі ігри.

Інтернет-ресурси для дошкільнят:

www.logozavr.ru - сайт дитячих навчальних та розвиваючих комп'ютерних ігор, які можуть використовуватись у освітніх установахта будинки: пазли, розмальовки, ребуси, судоку, японські кросворди, пасьянси та інші головоломки, що розвивають сприйняття, увагу, зорову пам'ять, логічне мислення;

www.adalin.mospsy.ru - розвиваючі посібники та CD-диски для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку;

www.igraemsa.ru - дитячий портал "Граємося" - розвиваючі комп'ютерні ігри;

www.viki.rdf.ru ​​- дитячі електронні презентації та кліпи;

www.viki.rdf.ru ​​– комп'ютерна програма для розвитку дітей;

www.doktorpapa.ru - розвиваючий ігри для дітей он-лайн;

www.yooooo.ru – ігри для дітей;

Детальніше на сайті mama.ru

Логозаврія: сайт дитячих комп'ютерних ігор

Навчальні та розвиваючі комп'ютерні ігри та флеш-ігри для дошкільнят та молодших школярів, які можуть використовуватися в освітніх установах та вдома: пазли, розмальовки, ребуси, судоку, японські кросворди, пасьянсита інші головоломки, що розвивають сприйняття, увага, зорову пам'ять, логічне мислення- все те, що сприяє успішному навчаннюдитини у школі.

ОСТАННІ, НАЙВАЖЛИВІШІ:

17.12.2012 - У видавництві "Фенікс" вийшла книга "Уроки Логозаврії: весело та швидко готуємось до школи". Її зміст повністю відповідає навчальній програмі нашій Інтернет-школи"Уроки Мудрої Сови".

Перша частина під назвою "Казки для Логоші" є збіркою навчальних історій, що містять навчальний матеріал для підготовки до школи. Друга частина, "Вчимося з Логошею", служить робочим зошитом для закріплення матеріалу, що вивчається.

Ознайомитись з книгою та придбати її за спеціальною ціною можна в Інтернет-магазині видавництва "PhoenixBooks.ru".

23.12.2011 - Змінено навчальну програму Інтернет-школи"Уроки Мудрої Сови"(приведена у відповідність до програмоюна компакт-диску). Переставлено порядок вивчення М-И, Г-Л-Р, С-З, Ж-Ш. У навчально-методичному посібнику тепер 37 розділів (замість 24), відповідно до кількості занять. Обсяг робочого зошита збільшено.

01.12.2011 - Для фахівців, які цікавляться впливом комп'ютерних технологій на розвиток дітей, додано розділ "Експерименти".

04.02.2011 - У розділ "Ігри для дівчаток"додані ігри за сюжетами популярної гри "Королівство. Пригоди Елізи".

Джерело www.logozavr.ru

Комп'ютерні ігри та дошкільник.

Дата завантаження: 2011-04-03

Ця стаття створена на основі виступу Парамонової Л. А., яка розповіла про підсумки експерименту у центрі «Дошкільне дитинство» ім. А. В. Запорожця на 10 Педагогічному Марафоні у Москві.

Короткова Т. П. залишає у себе право виділяти головні думки без спотворення сенсу виступу автора.

Сучасний світ неможливо уявити без комп'ютера. І якщо дорослих комп'ютер як магнітом притягує до себе в першу чергу для роботи, а потім для розваги, і для задоволення від спілкування на форумах і в соціальних мережах, то дитині «доросла» іграшка цікава взагалі.

За результатами останніх опитувань у великих містах у людей працездатного віку розвивається комп'ютероманія: люди кидають усі справи та займаються комп'ютером.

Наші діти потрапляють у дуже скрутне становище. З одного боку, наслідуючи дорослих, дитина тягнеться пограти за комп'ютером. З іншого боку, у магазинах продають іграшки, які не сприяють самостійній грі дитини.

Батьки вважають за краще купувати дитині ігри та іграшки-трансформери. Але, на превеликий жаль, ці іграшки не сприяє грі дитини як такої. Такі іграшки розвивають швидкісні якості та швидкість реакції (швидко схопити, швидко покласти, швидко застрелити). А це загрожує дитині ще одним лихом – у дітей не розвивається повноцінно мова і часом у мові у дитини одні дієслова.

Багато батьків необдумано дозволяють дитині занадто тривалий час грати за комп'ютером і не входять у зміст гри.

Провідні спеціалісти Центру «Дошкільне дитинство» ім. О. В. Запорожцяпровели протягом кількох років експеримент-спостереження за дошкільнятами і однозначно зробили такі висновки:

1. Комп'ютер для дошкільника можна використовувати лише як навчальний засіб. 2. Комп'ютер для дошкільника можна використовувати як дидактичний засіб, що розвиває. 3. Як тільки дитина використовує комп'ютер для розвитку, треба постійно стежити за станом здоров'я дитини, а саме, за зором, фізичним здоров'ям та емоційним здоров'ям.

Скільки часу можна використовувати комп'ютер для розвитку дитини?

На думку фахівців, оптимально використовувати комп'ютер 2 рази на тиждень 15-20 хвилин.

З якого віку можна використовувати комп'ютерні розвиваючі ігри?

Відповідь однозначна. Вік дитини не раніше 5 років. Тому що знакова функція мозку дозріває саме до цього віку і лише до цього віку дитина починає розрізняти «знак» та реальний об'єкт.

Які умови потрібно створити дитині для ігор за комп'ютером?

Батькам необхідно запам'ятати три фундаментальні речі:

1. У хорошій комп'ютерної гри має бути зв'язок із предметною діяльністю дитини. Що це означає? Дитині потрібно перекладати, викладати, тобто. діяти з предметами чи персонажами гри.

2. У хорошій комп'ютерної гри повинні бути зв'язки з конструюванням та сприйняттям дитини. 3. Комп'ютерні розвиваючі ігри повинні відображати взаємодію інтелектуального та емоційного здоров'я дитини. Роль емоцій настільки велика, що важко уявити.

Емоції керують, коригують та ініціюють інтелектуальну діяльність.

Говорячи про комп'ютерні ігри, що розвивають, необхідно розглянути два різні поняття «складність» і «трудність».

Що таке складність?Це поняття об'єктивне, тому що будь-яке завдання має багато ходів розв'язання. Що таке «трудність»?Це суб'єктивно, т.к. Проблема вирішення завдання виникає в якогось суб'єкта.

Завдання може бути важке, але якщо дитина володіє різними способами вирішення, то їй буде легко.

Якими мають бути Програми для дошкільнят?

1. Фахівці у цій галузі пропонують створювати Комп'ютерні Ігрові Комплекси.

У дитячих садках вже існують і розвиватимуться Комп'ютерні ігрові комплекси.

Що таке «Комп'ютерний ігровий комплекс»?

Створюються такі комплекси на базі дитячих садків та припускають допомогу старшим дошкільникам у навчанні та розвитку. Декілька комп'ютерів об'єднані єдиною програмою і підключені до комп'ютера дорослого. Дорослий може коригувати її з огляду на індивідуальні особливості дитини чи певні завдання навчання.

Якими мають бути комп'ютерні ігрові комплекси?

Комп'ютери стоять по колу, діти працюють у парах, сидять на загальній лавці.

2. У чому особливість та специфіка навчання дошкільнят?

По перше, б Велика частина дітей боїться помилитися під час виконання завдань. Дошкільнята почуваються затиснутими, не вільними. По-друге, після численних спостережень фахівці Центру «Дошкільне дитинство» ім.

О. В. Запорожця виявили й таку закономірність. У 13% ​​дітей, проявляється жорстокість по відношенню до героїв і персонажів ігор, що розвивають, і ця жорстокість керує їх діями.

Чи потрібно розвивати у дітях жорстокість?

Тому так важливо, щоб під час розвиваючих комп'ютерних ігор з дошкільником знаходився дорослий, який би розповідав, пояснював та спілкувався з дитиною.

У якісній розвиваючій комп'ютерній грі повинні бути нейтральні фіксатори, на які дитина могла б реагувати менш емоційно. Наприклад, виконав завдання правильно – сонечко посміхається, чи ромашка розкрила пелюстки.

Свого часу психолог Б. Ф. Ломов попереджав у тому, що «Не треба ВСЁ тягнути на екран: «Те, що можна зробити іншими засобами, а чи не лише за допомогою комп'ютера, і робити без допомоги комп'ютера». За допомогою комп'ютера можна розвивати у дошкільника просторові уявлення, які в реальному світі дитина осягає важко.

3. Розвиток просторового уявлення у дошкільника.

За допомогою комп'ютерних ігор це робиться легко і просто, окрім цього чудово розвивається мислення дитини. Наприклад, у грі дитині пропонується побудувати будинок, але дорогою на стійку машина перекинулася і цегла розбилася.

Завдання - збери цеглу та побудуй будинок. І дитина, різними способами прикладаючи частини цегли-прямокутника, навчається у просторі збирати з частин ціле.

У такій грі враховуються особливості віку дитини, і тому є якийсь сюжет, різні дії та результат. Дитина зацікавлена ​​та отримує радість від самого процесу гри.

Такі ігри закладають передумови для успішного оволодіння в майбутньому тригонометрією, геометрією, де особливо важливі уявлення про простір і майбутніх дизайнерів та художників.

4. Темп сприйняття дитини.

Темп гри має відповідати темпу дітей старшого дошкільного віку. Це стосується і музичного супроводу, і звуку, і рухами героїв.

5. Тематика ігрових комп'ютерних програм.

Тематика ігрових комп'ютерних ігор повинна відповідати віку дитини та повинна бути зрозуміла їй за змістом. Наприклад, такі ігри як «Космос», «Лісові жителі», «Морські жителі», «Домашні тварини», або «Малювання».

Що важливо під час вибору комп'ютерних ігор.

Для дошкільника дуже важливими є позитивні емоції. І якщо у грі у дитини щось не вийшло, відбувається «Явлення незакінченої дії». Дитина не отримує задоволення від гри і тому її емоції залишаються на низькому рівні.

Щоб цього не сталося, батьки мають бути разом із дитиною, щоб допомогти їй.

Дітям подобаються так звані "Режисерські ігри".Суть їх у наступному. Дитина діє із зображенням чоловічка або зображенням казкового персонажа і, озвучуючи та роблячи якісь дії з цими персонажами, створює казку, мультфільм, створює книжку чи вигадує цікаві історії.

На сайті Інституту нових технологій представлені розвиваючі комп'ютерні ігри, які відповідають медичним, психологічним та педагогічним вимогам.

Що має обов'язково бути присутнім у комп'ютерних іграх для дошкільнят.

1. Ігри, в яких закладено перспективу спілкування когось із кимось. Психологи стверджують, що комп'ютерні ігри мають місце, коли цікаві дорослому і коли дорослий грає разом із дитиною.

2. У грі повинні бути елементи сюжетоскладання, тобто. присутні фігурки героїв, маркери простору. І дуже важливо, щоб у віртуальному світі дитина реально спілкувалася, розмовляючи та діючи з дорослою людиною.

Справжня дидактика там, де діти навчаються у дітей або на наслідувальній основі у дорослих. Тож у дитячих закладах дітей садять по двоє. Діти насторожені, бояться помилитись.

Але у грі, змагаючись чи просуваючись за успішнішим, мимоволі розвиваються.

Ви завжди можете вибрати найкраще для вашої дитини. Тож зробіть правильний вибір!

Підпишітьсяна безкоштовний курс "Секрети виховання" та отримайте безкоштовно Секретну книгу. З цього курсу Ви дізнаєтесь про таємниці народної педагогіки, секрети сучасних технологійвиховання та масу іншої корисної інформації для вирішення Ваших проблем. Ваш e-mail: *

Матеріал із сайту www.v-vospitanie.ru

Дитячі розвиваючі ігри онлайн, дитячий сайт

В іграх нові знання засвоюються набагато легше! Саме тому дитячі розвиваючі ігри– це чудовий спосіб зробити процес навчання дитини цікавим та ефективнішим.

Пропонуємо до вашої уваги сайт дитячих онлайн ігор "Граємося". У нас ви знайдете ігри на загальний розвиток дитини, ігри на увагу та пам'ять, логіку та мислення, різноманітні розмальовки, пазли, ребуси, загадки, головоломки, а також багато інших цікавих завдань.

Це таке щастя день у день спостерігати, як росте улюблена дитина. І, безперечно, всі батьки хочуть, щоб він був розумним і здібним. Все у ваших руках.

Тільки ви, дорогі батьки, можете допомогти дитині розвивати свої здібності, знайомити її з навколишнім прекрасним світом.

Тож робіть це за допомогою дитячого сайту “Граємося”! Всі представлені ігри створені нашим дружнім колективом у співпраці з професійними ілюстраторами та дитячими психологами. Ігри, що розвивають, безсумнівно, сподобаються вам і вашій дитині.

Ми спробували створити приємну, веселу атмосферу, завдяки якій ваша дитина з радістю гратиме і навчатиметься.

Ви можете бути впевнені - наш дитячий сайтабсолютно безпечний для вашої дитини. Тут немає непристойного контенту та агресивної реклами, і ви можете безбоязно залишати свого малюка наодинці з комп'ютером.

Пам'ятайте, що наші дитячі розвиваючі ігри онлайндопоможуть збагатити мову дитини, розширити її кругозір і непогано підготувати до школи! Вчитися можна легко та весело!

P.S. Наш дитячий сайт ще зовсім маленький, і ми, регулярно додаючи нові ігри та розділи, намагатимемося рости і розвиватися разом з вашим малюком. Заглядайте до нас частіше!

Навчальні ігри, розвиваючі комп'ютерні ігри, дитячий портал

Ваша дитина ще така маленька, і її треба багато чого навчити. Як це зробити, якщо дитина неспроможна зосередитися і всидіти дома?

На допомогу вам прийде дитячий портал "Граваємося". Наші розвиваючі комп'ютерні ігризацікавлять та утримають увагу дитини. Виконуючи ігрові завдання, ваш малюк потроху пізнаватиме те, що стане в нагоді при подальшому навчанні в дитячому садку та школі.

Разом з нами ви навчитеся розрізняти кольори, рахувати, поєднувати предмети за ознаками, порівнювати предмети за величиною, а також багато іншого. А наші розважальні ігри завжди допоможуть відпочити після розумових чи фізичних навантажень.

Пам'ятайте, що навчальні ігрирозвивають мислення дитини, вчать її самостійно висловлювати свої думки та почуття. Чим раніше ви почнете займатися з вашою дитиною, тим впевненіше вона почуватиметься в майбутньому.

На нашому дитячому порталіпредставлені навчальні ігри різного ступеня складності. І якщо у малюка щось не виходить, підтримайте його і допоможіть, але в жодному разі не лайте. Ми сподіваємося, що спільно виконуючи завдання, ви краще дізнаєтеся про свою дитину, допоможете їй розвинути свої здібності і просто добре проведете час, спілкуючись разом.

І головне, стежте, щоб дитина сильно не втомлювалася, регулюйте час її перебування за комп'ютером. Пам'ятайте, що діти дошкільного віку можуть знаходитися на екрані комп'ютера не більше 30 хвилин на день.

А тепер уперед грати! Адже дитина це любить найбільше у світі! І не забудьте похвалити дитину за хай навіть незначні здобутки!

Матеріал www.igraemsa.ru

Розвиваючі комп'ютерні

ігри для дошкільнят

На сучасному ринку комп'ютерних ігор можна придбати багато програм для дітей. Деякі їх використовуються і в дошкільних освітніх закладах, де створюється Комп'ютерний ігровий комплекс (КВК).

1. Підбирайте для занять з дітьми комп'ютерні ігри, що розвивають, з урахуванням психологічних особливостей дітей 5 - 7 років, які спрямовані на розвиток основних психічних процесів: сприйняття, пам'яті, уваги, мови, логічного мислення.
2. На заняттях вдома або в ДОП користуйтеся сучасними комп'ютерними іграми для дітей, які мають доступний для дитячого розуміння інтерфейс (правила взаємодії комп'ютера, що грає) . Це дозволить дитині відчути себе впевненішою, поставить її у ситуацію успіху.
3. Слідкуйте за тим, щоб рівень складності завдання відповідав віковим можливостям дитини, її індивідуальності. Це навчить його оцінювати власні сили, дозволить кожному отримувати позитивні результати за своєю індивідуальною програмою.

Кожне заняття Комп'ютерного ігрового комплексу включає декілька видів діяльності, що змінюють один одного: бесіда або гра; робота на комп'ютері з індивідуальними ігровими завданнями; рухлива гра чи спортивні вправи; дидактичні ігри та конструювання. На заняттях суворо дотримуються санітарно-епідеміологічні норми та проводяться вправи для очей.

Пропонуємо вам комп'ютерні ігри, які рекомендує викладач КІК у ДНЗ № 289 міста Москви М. А. Биковська.

1-й блок. Ігри для початківців

Якщо вашій дитині 4 - 5 років, і вона тільки починає знайомство з комп'ютером, слід вибирати для неї ігри з досить простими завданнями.

Освойте з дитиною в першу чергу техніку роботи з «мишею» та клавіатурою, а також розберіться з основами інтерфейсу гри – зі способами переходу до наступного завдання, управління рівнем складності, вимкненням програми. На початковому етапі краще не використовувати так звані аркадні ігри, які складні для дошкільника.

Пригодницькі сюжети, логічні завдання, що містяться в таких іграх, підвищують нервове напруження, неуспіх може знизити самооцінку дитини Аркадні ігри слід вводити тоді, коли дитина набуде необхідних навичок з клавіатурою та «мишею».

1. "Хочу все знати". Розробник "COMPEDIA"; видавець «Руссобит-М». Гра із серії «Дитинство Мапетів», до якої входить кілька ігор:

«По воді, землі та повітрі», «Флора та фауна», «Форма та колір».

1. "Маленький шукач". Розробник "Scholastic"; видавець "Новий диск". Гра включає кілька ігор з картинками-загадками та головоломками.

2-й блок. Ігри для дітей 5 років

Якщо діти освоїли ази управління комп'ютером, вибирайте ігри для розвитку уваги, пам'яті, мислення, творчі ігри, а також деякі сюжетні ігри, які супроводжуються різними завданнями.

1. "Антошка". Пригоди мисливця за снами. Розробник "COMPEDIA"; видавець "Руссо-біт-М". Гра має сюжетну лінію у вигляді книги, в якій на кожній сторінці можна знайти гру або поклацати з інтерактивних предметів
2. «Планета чисел для малюків». Цікаві математичні завдання на порівняння, рахунок, увагу та пам'ять.
3. "Алік". Скоро в школу. Розробник "SILCOM"; видавець «Руссобит-М». Чудова гра для дошкільнят. У веселій формі закріплюються поняття: розмір, колір, форма, число, цифра; розвивається логічне мислення. У грі безліч веселих сюрпризів – «анімашок».

3-й блок. Ігри для дітей 6 років

Якщо дошкільник легко поводиться з комп'ютером, вводите для нього складніші ігри, які іноді вимагають навичок рахунку, розпізнавання звуків і літер, хорошої координації рухів і більш розвиненої дрібної моторики.

1. "Антошка". Незвичайне сафарі. У цікавій грі діти знайомляться з різними тваринами, їх довкіллям.
2. "Антошка". Чудеса науки. Розробник "COMPEDIA"; видавець «Руссобит-М». Цікава гра в доступній формі знайомить із основами наук: можна розглянути об'єкти під мікроскопом, навчитися ставити наукові досліди в домашніх умовах.
3. «Алік». Літні канікули. Розробник "SILCOM"; калейдоскоп ігор. Забарвлення, цятки, тетріс, мозаїка, музична імпровізація. Смішні картинки. Ігри не пов'язані сюжетом.
4. «Лелик і Болек у дитячому садку». Набір ігор без сюжету. Ігри на розвиток пам'яті, уваги, вміння дотримуватися інструкції

Джерело nsportal.ru

Розвиваючі ігри для дітей: грати у безкоштовні онлайн!

Чи не знайшли улюблену гру? Використовуйте пошук:

Бажаєте, щоб ваше чадо не тільки з цікавістю проводило свій час, а й могло отримувати користь зі своїх веселих забав? Розвиваючі ігри для дітей – це кращий вибірдля найбільш дбайливих та уважних батьків!

Захоплюючі та прості розвиваючі ігри для дітей не тільки подарують дитині відмінний настрій, Але й забезпечать малюка найнеобхіднішими знаннями та навичками. А головне - вони не дозволять найважливішому часу в житті вашої дитини пройти безцільно!

Справі час!

Стаючи старшим, ми поступово звикаємо з думкою про те, що будь-які забави - це пусте проведення часу, що відволікає нас від дійсно важливих справ. Тому нам і здається безтурботною і радісною пора раннього дитинства, коли малюкові дозволяється грати вдосталь: як би і нам хотілося цілими днями нічого не робити!

Однак для дитини будь-які ігри – це не просто безтурботні забави, а й справжній навчальний процес. Саме так малюк пізнає світ, вчиться розуміти закономірності подій, що відбуваються, і тренує найважливіші навички, які обов'язково стануть у нагоді в майбутньому. А тому підходити до вибору ігор для малюка потрібно з усією відповідальністю, чи не з більшою, ніж у майбутньому ви допомагатимете йому з вибором інституту та майбутньої професії.

Від того, чи грає дитина в хороші розвиваючі ігри або весь свій час витрачає на перегляд мультиків, залежатиме те, яким стане фундамент майбутнього інтелекту. І тільки від вас, батьків, залежить, чим буде наповнений мозок карапуза: безладними картинками або першими логічними висновками. Але яку гру вибрати, щоб від неї була реальна користь?

Звичайно, найкраще для дитини грати з батьками. Ви можете будувати вежі з кубиків, принагідно пояснюючи, як зробити стіни іграшкового замку більш міцними за допомогою правильної кладки, або грати в розвиваючі ігри для дітей, приходячи на допомогу при серйозних труднощах.

Але це можливо тільки в ідеальному світі, де обід вариться сам по собі, підлога ніколи не брудняться, а зачіска завжди виглядає так, ніби ви щойно вийшли з перукарні. Насправді молода мама фізично не може перебувати біля свого малюка 24 години на добу, навіть якщо їй дуже хочеться!

Тоді і приходять на допомогу комп'ютерні розвиваючі ігри, які надовго захоплять дитину, і при цьому принесуть багато користі її розуму. Поки дитина розважається і набирається розуму, мама може встигнути переробити всю роботу по дому, та ще й на себе час залишиться - погодьтеся, чудова підмога в нелегкій справі виховання підростаючого покоління!

Комп'ютери – дітям!

Існує думка, що від комп'ютера малюкам лише одна суцільна шкода. І хто б сперечався, що куди корисніше для очей та дрібної моторики складати орігамі чи склеювати моделі кораблів, ніж кликати мишкою до монітора! Але дітей немов тягне до всього нового та цифрового.

Як можна самому проводити за комп'ютером час, але не пускати до нього дитину? Це практично неможливо, та й насправді не потрібно.

Можлива шкода комп'ютера для дитячого здоров'я дуже перебільшена: якщо час, який малюк проводить перед монітором, не перевищує встановлених лікарями норм, то нічого поганого не станеться. А ось змалку навчитися поводитися зі складною цифровою технікою - це в сучасному світідуже важливо!

Вибираємо лише найкраще!

У радянські часи з цим було якось простіше. У книгарні була лише одна книжка з головоломками, і саме її й треба було брати. Навіть не тільки тому, що вибору особливо не було, а й тому, що зміст книги був просто ідеальним: список підходящих для розвитку та виховання дітей ігор формувався за участю кращих педагогів Спілки!

Зараз вибір різних "розумних іграшок" став куди більше, але і відсоток неякісного товару помітно зріс. Як відрізнити гарну грувід поганий, як вибрати найкращу розвагу для своєї дитини?

По-перше, обов'язково звертайте увагу на колірне рішення. Звичайно ж, розвиваючі ігри для дітей повинні бути яскравими, інакше вони просто не будуть привабливими для малюка і будуть йому в тягар. Але й занадто багато кольору не повинно бути: надміру яскрава строкатість не тільки стомлює очі, а й, як запевняють лікарі, може негативно позначитися на психіці дитини.

По-друге, навчання буде набагато ефективніше, якщо в грі в ролі наставника або приятеля по навчальному класу виявиться хтось із улюблених мультяшних героїв вашої дитини. Навіть важкою справою займатися набагато веселіше, якщо бачиш перед собою позитивний приклад у вигляді свого улюбленця! "Дивись, як добре Паць знає цифри!" "Всі дівчатка з Вінкс ходять до школи і навчаються разом з тобою!" - якщо хочеш бути схожим на свого кумира, доведеться попрацювати!

По-третє, зрозуміло, ігри повинні містити помилок - на граматичних, ні фактичних. На жаль, нерідкі випадки, коли творці ігор ставляться недбало до своїх обов'язків і погано перевіряють зміст своїх ігор, допускаючи як друкарські помилки, так і відверті помилки.

Вам непросто пояснити своїй дитині, чому саме зараз для переходу на новий рівень потрібно дати неправильну відповідь! Тому краще заздалегідь самостійно проходити всі ігри, які ви збираєтеся запропонувати своїй дитині, щоб відфільтрувати ті, що зроблені абияк.

Втім, якщо у вас зовсім немає часу на те, щоб лазити по всій мережі і шукати хороші іграшки, у нас для вас є чудова новина! Ми вже зробили цю роботу за вас і відібрали лише найякісніші розвиваючі ігри для нашого сайту.

Ви можете сміливо завантажувати будь-яку з них: можете бути впевнені, що вона обов'язково сподобається вашій дитині! Крім цього, великою перевагою нашого сайту є і те, що всі ігри, що розвивають, доступні на ньому онлайн і абсолютно безкоштовно! А це означає, що грати в них можна скільки хочеться і будь-де, навіть у дорозі або в гостях.

Дитячі комп'ютерні розвиваючі ігри - міф чи реальність? На зміну звичайним іграшкам у наш час прийшли планшети та комп'ютери. На них можна пограти в різноманітні комп'ютерні ігри, залежно від вікової категорії дитини та її захоплень.

Розвиваючі ігри бувають:

• пізнавальні;
• в розвитку колірного сприйняття;
• на тренування пам'яті та уваги;
• логічні;
• на вивчення геометричних тіл та форм;
• пазли;
• математичні;
• ребуси та загадки

Що несуть у собі дитячі комп'ютерні розвиваючі ігри?

Пізнавальні комп'ютерні ігри сприяють розширенню кругозору малюка, вчать зіставляти предмети та встановлювати взаємозв'язки між їхніми властивостями.

Дитина повинна вміти охарактеризувати предмет, назвати його ознаки та відмінності від інших. Дитина в процесі гри вчиться спостерігати та пізнавати світ, вміти виділяти предмет за ознаками та відносити його до тієї чи іншої групи та класифікації.

– Ігри на кольори є вивчення основних 7 кольорів веселки та їх відтінків. У деяких додатках можливі вивчення і різних відтінків, щоб дитина засвоїла поняття «світліше» та «темніше».

Також при підготовці до школи знадобиться таке вміння, як групування намальованих предметів на картинках кольорової гами. Комп'ютерна іграшка може вголос озвучувати кольори та підсвічувати предмети цього кольору на екрані. До ігор, що розвивають колірне сприйняття, відносяться всілякі розмальовки та «малюнки».

Ваш пристрій, на жаль, не підтримує Flash. Розфарбувати картинку онлайн не вдасться.

– Ігри розвиваючі пам'ять допомагають розвивати та тренувати зорове та слухове сприйняття. В основному, це ігри на знаходження відмінностей між двома схожими предметами. Також ігрові лабіринти, які допомагають вчитися запам'ятовувати. Яскравий.

- Логічні ігри розраховані на порівняння предметів за розмірами та розташування їх у просторі. Також допомагають розширити словниковий запас дитини завдяки вивченню слів-антонімів. Малюк навчається логічно міркувати, виявляти закономірності, обробляти та аналізувати отриману інформацію.

До таких ігор відносяться всілякі мозаїки, ігри на асоціації та зайві предмети, підбір пари, з'єднання малюнків по точках.
– Вивчення форм знадобиться надалі на уроках математики та для орієнтування у просторі. Дитина має вміти охарактеризувати предмет у будинку чи іншому місці, тобто описати її форму, розмір, порівняти з іншими речами. Розуміти поняття більше/менше.

Зазвичай у таких іграх пропонуються на вибір картинки предметів різних розмірів. Малюк повинен відповісти на поставлені запитання та натиснути правильну картинку з відповіддю.

– Пазли для дітей складаються з невеликої кількості елементів, але великих розмірів. Зазвичай для розбивки на частини підбираються яскраві картинки, які можуть зацікавити дитину. Такі ігри розвивають логічне мислення.

- Математичні ігри дозволяють дитині освоїти перший рахунок. Вони розраховані вивчення чисел, цифр і найпростіші арифметичні дії з ними. Це гарна підготовка до школи.
– Загадки тренують мислення, кмітливість, розвивають інтелект малюка, розширюють кругозір та словниковий запас, вчать грамотно писати слова.

Батьки та процес ігрового навчання

У комп'ютерні ігри дитина має грати під наглядом дорослих. Маля ще не вміє читати, і йому не завжди буде зрозуміло, що натиснути під час або після закінчення гри. Також дитині може знадобитися допомога дорослих, щоб розібратися із завданням. Батьки мають показати, як правильно грати та які кнопки натискати.

Якщо у дитини не все виходитиме, старші зможуть їй підказати правильні дії у грі. У цьому випадку у використанні зручніше планшет. З ним можна влаштуватися на дивані у зручному положенні. Малюку цікавіше тикатиме пальчиками в яскравий екран і насолоджуватися почуттям реальності гри.

Вчитися в ігровій формі малюкам веселіше. Адже в ранньому віці діти не вміють довго зосереджуватись на якомусь завданні. Розвиваючі ігри допоможуть дитині отримати її перші пізнання навколишнього світу, поєднають вивчення корисної інформації з веселим проведенням часу.